Organización del tiempo laboral de los maestros de instrucción primaria oficial durante 1914 y 1936. relación con su condición de vida y calidad de la enseñanza

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dc.contributor.advisorRoa, Cesar Augusto
dc.contributor.authorMuñoz Salgado, Cindy Catalina
dc.date.accessioned2024-03-03T22:31:14Z
dc.date.available2016
dc.date.available2024-03-03T22:31:14Z
dc.date.created2016
dc.date.issued2016
dc.description.abstractLa organización del tiempo laboral del maestro es un factor determinante en su condición de vida y en la calidad de los procesos educativos. Sin embargo, la falta de políticas educativas pertinentes ha deteriorado el ejercicio de su labor y, por consiguiente, su calidad de vida. Pese a esto, se espera que la calidad de la educación no se deteriore. Temáticas como esta han suscitado un marcado interés por parte del colectivo de investigación UIS, responsable del desarrollo d1870- (TMT 1870-2013), en cuyo interior se circunscribe la presente investigación. El actual trabajo investigativo permitió analizar la manera como la organización del tiempo laboral del maestro de instrucción primaria oficial afectó su condición de vida y la calidad de la enseñanza entre 1914 y 1936. Destacan entre sus resultados: la sobrecarga de funciones, la escasez de educadores titulados, la pobreza y poca estima en que se encontraba su profesión, la ausencia de garantías laborales, el abandono de algunas Escuelas Normales y la presencia de innumerables limitantes a la labor educadora, en términos de infraestructura escolar, inversión económica... Así mismo, sobresale la construcción del primer escalafón docente, la organización del magisterio como gremio, la formación del MEN y el fortalecimiento de las facultades de educación.
dc.description.abstractenglishOrganization of working time of teachers in primary education officer during 1914 and 1936. relation to their living conditions and quality of teaching
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/33850
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectOficio Del Maestro
dc.subjectCondición De Vida
dc.subjectCalidad De La Enseñanza
dc.subjectTiempo Escolar Y Formación De Maestros.
dc.subject.keywordThe organization of working time teacher is a determining factor in their living conditions and quality of educational processes. However
dc.subject.keywordthe lack of relevant educational policies has deteriorated the exercise of their work and therefore their quality of life. Despite this
dc.subject.keywordit is expected that the quality of education does. Issues such as this have raised a strong research interest by the collective research "Quality Education and School Management" attached to the School of Education at the Industrial University of Santander
dc.subject.keywordresponsible for developing the macro project "Time teacher through time 1870-2013" (TMT 1870-2013)
dc.subject.keywordwithin which this investigation is limited. The current research work allowed us to analyze how the organization of working time teacher of primary education official affected their living conditions and quality of education between 1914 and 1936. Among its findings were: function overloading
dc.subject.keywordshortage of graduated teachers
dc.subject.keywordpoverty and low esteem in their profession
dc.subject.keywordabsence of job guarantees
dc.subject.keywordabandonment of some Normal Schools and presence of numerous constraints on educational work like: school infrastructure
dc.subject.keywordeconomic investment... Also
dc.subject.keywordstands the construction of the first teaching ranks
dc.subject.keywordthe organization of teaching as a profession
dc.subject.keywordthe formation of the Ministry of National Education and the strengthening of the universities responsible for training teachers.
dc.titleOrganización del tiempo laboral de los maestros de instrucción primaria oficial durante 1914 y 1936. relación con su condición de vida y calidad de la enseñanza
dc.title.englishTeacher Job, Living Conditions, Quality Of Teaching, School Time And Teacher Training.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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