Acompañamiento en el proceso de transformación institucional desde los componentes curricular, pedagógico y evaluativo acorde con la política de calidad del men en la institución educativa técnico agropecuaria y comercial de san pablo, y en el colegi

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dc.contributor.advisorOrdoñez Gómez, Gonzalo
dc.contributor.authorCorzo Diaz, Andrea Lizeth
dc.contributor.authorRueda Caballero, Leidy Marcela
dc.date.accessioned2024-03-03T19:44:31Z
dc.date.available2012
dc.date.available2024-03-03T19:44:31Z
dc.date.created2012
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl presente documento tiene como finalidad presentar el trabajo de grado emprendido dentro de la Licenciatura de Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. El objetivo que se propuso fue promover el mejoramiento de la calidad educativa en la Institución Educativa Técnico Agropecuaria y Comercial (IETAC) de San Pablo y en el colegio José María Vargas Vila (JMVV) del departamento de Bolívar con el fin de fortalecer curricular, pedagógica y evaluativamente a las instituciones dentro del marco de la política nacional de calidad educativa emitida por MEN. La práctica social inició en al año 2011 en la IETAC y en el colegio JMVV, ubicadas en el departamento de Bolívar, en las instituciones se trabajó a través de una estrategia integral de fortalecimiento institucional, formación docente y gestión para la sostenibilidad; se realizaron mediante el apoyo académico, para elaborar el diagnóstico social y cultural; el acompañamiento en los procesos de aprendizaje de los estudiantes, el mejoramiento del desempeño docente, la promoción de las competencias básicas en los estudiantes y en mejorar los ambientes de aprendizaje acorde a las necesidades del contexto, en coherencia con la política de calidad educativa del MEN, cuyo marco está orientado por los procesos de mejoramiento institucional (evaluación por competencias, evaluación institucional) y la implementación de los referentes curriculares (Lineamientos curriculares y Estándares Básicos de Competencias) con el fin de optimizar mejores condiciones de vida, personales y sociales. Los principales resultados del proceso fueron la elaboración del diagnóstico académico y cultural, la integración de los equipos, el plan de trabajo elaborado por todos los docentes y la incorporación de un enfoque por competencias en los planes de área, lo que conllevó a cambios en el horizonte institucional y en la función que cumple la escuela dentro de la formación de ciudadanos competentes.
dc.description.abstractenglishThis document aims to show the graduation project executed within the Bachelor of Primary Education with Emphasis in Natural Sciences and Environmental Education. The proposed objective was to promote the improvement of educational quality in the Technical, agropecuary and commercial educational institution (IETAC) from San Pablo and at José María Vargas Vila school (JMVV) from Bolivar department to strengthen the institutions from a curricular, pedagogical and evaluative focus within the framework of the educational quality national policy issued by MNE. Social practice research project started at 2011 in the IETAC and JMVV schools, located in the department of Bolivar, in the institutions we worked through a comprehensive strategy for capacity building, teacher training and sustainability management, which were performed by mean of academic support, to obtain a social and cultural diagnosis, the attendance in the learning processes of students , teacher performance improvement, students basic skills promotion and learning environments improvement according to the needs of the context, consistent with the policy of educational quality of NME, whose framework is guided by the processes of institutional improvements(skills assessment, institutional evaluation) and the implementation of the curricular referents (curriculum guidelines and Standards Basic skills) in order to optimize the personal and social life conditions. The main results of the process were the development of academic and cultural diagnosis, teams integration, a work plan developed by all the teachers and the introduction of a skillsbased approach in the area plans, which meant changes in the institutional horizon and the role of school in the training of qualified citizens.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28032
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectPruebas Saber
dc.subjectCompetencias
dc.subjectProcesos de pensamiento
dc.subjectTransversalidad
dc.subjectPertinencia
dc.subjectreestructuración de los planes de área
dc.subjecttransformación institucional.
dc.subject.keywordKnowing test
dc.subject.keywordSkills
dc.subject.keywordThought process
dc.subject.keywordTransversality
dc.subject.keywordPertinence
dc.subject.keywordrestructuration of the curriculum
dc.subject.keywordinstitutional transformation.
dc.titleAcompañamiento en el proceso de transformación institucional desde los componentes curricular, pedagógico y evaluativo acorde con la política de calidad del men en la institución educativa técnico agropecuaria y comercial de san pablo, y en el colegi
dc.title.englishSocial practice research project: Attending the institutional transformation process from curricular, pedagogical and evaluative components in agreement with the quality policy of the MNE in the Technical, agropecuary and commercial educational institution from San Pablo, and Jose Maria Vargas Vila School from Cantagallo, in the department of Bolivar
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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