Estrategia didáctica como eje transversal para la enseñanza del Español a través de las artes

Simple item page
dc.contributor.advisorCasas Fernández, Patricia
dc.contributor.advisorSilva Román, Nayibe
dc.contributor.advisorOrtiz Motañez, Rafael Alexander
dc.contributor.authorCastro González, Laura Gabriela
dc.contributor.authorMendoza Rincón, María Alejandra
dc.contributor.evaluatorGómez Moreno, Wilson
dc.date.accessioned2022-11-11T20:00:48Z
dc.date.available2022-11-11T20:00:48Z
dc.date.created2022-10-19
dc.date.issued2022-10-19
dc.description.abstractEste trabajo consistió en el planteamiento de una propuesta pedagógica enfocada en la creación de una estrategia didáctica innovadora y creativa que permitiera incrementar la motivación de los estudiantes de un salón de séptimo grado en una IE pública de Bucaramanga frente a su aprendizaje en la clase de Español. Esto, a través de la implementación de recursos artísticos propios de las artes escénicas y visuales para la ejecución del currículo dentro del desarrollo de las clases de Español. Además, incluyó la utilización de un sistema de evaluación cualitativo que pretendía desviar el interés del estudiante por la nota y enfocarlo en su propio proceso de aprendizaje. También se tomaron como base los principios de la Pedagogía del Amor de Freire para sustentar esta estrategia. La investigación fue de carácter cualitativo, proyectivo y de tipo investigación-acción. Se pudo evidenciar que el uso de estos novedosos recursos despertó el interés de los estudiantes, los motivó a participar de manera activa en las clases y, de esta forma, se evidenciaron mejoras en el desempeño académico. Se concluye que es importante dentro del trabajo docente diseñar propuestas innovadoras y creativas que incentiven la motivación de los estudiantes dentro del aula, pues este es un factor que influye de manera determinante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.description.abstractenglishThis article revolved around the formulation of a pedagogical proposal focused on the creation of an innovative and creative didactic strategy that would allow the increase of seventh grade students’ motivation in a public educational institution of Bucaramanga regarding their learning in the Spanish class. This was achieved through the implementation of artistic resources distinctive of the visual and scenic arts for the execution of the curriculum in the Spanish class. Additionally, the use of a qualitative evaluation system was included with the intent of diverting the student’s attention from the grade and focusing it on their learning process. Furthermore, the principles of Freire’s Pedagogy of Love were taken as a foundation for this strategy. The action-research and projective approach were integrated in the framework of qualitative research. It was also possible to illustrate how the application of innovative resources sparked the students’ interest, motivating them to actively participate in class and improving, by this way, academic performance. As a form of conclusion, the article highlights the importance of designing innovative and creative proposals for the teaching endeavor that boost students’ motivation inside the classroom, since this is a determining factor in the process of teaching and learning.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12034
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEstrategia didáctica
dc.subjectEnseñanza del Español
dc.subjectArtes
dc.subjectMotivación
dc.subjectEvaluación cualitativa
dc.subjectPedagogía del Amor
dc.subject.keywordDidactic strategy
dc.subject.keywordTeaching of Spanish
dc.subject.keywordArts
dc.subject.keywordMotivation
dc.subject.keywordQualitative research
dc.subject.keywordPedagogy of Love
dc.titleEstrategia didáctica como eje transversal para la enseñanza del Español a través de las artes
dc.title.englishDidactic strategy as transverse axis for the teaching of Spanish through the arts
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dspace.entity.type
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
69.43 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
60.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
3.88 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana