Estado del arte sobre formación para el emprendimiento en educación superior 2006-2012. fase heurística

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dc.contributor.advisorBarbosa Chacón, Jorge Winston
dc.contributor.authorFlórez Mantilla, Natalia Andrea
dc.contributor.authorRubio Rodríguez, Amilkar
dc.date.accessioned2024-03-03T20:00:57Z
dc.date.available2013
dc.date.available2024-03-03T20:00:57Z
dc.date.created2013
dc.date.issued2013
dc.description.abstractLa investigación contribuye a dar cuenta de una de las problemáticas que demandan los procesos de desarrolló y proyección de los países y que se ha constituido en apuestas de orden intersectorial: La formación para el emprendimiento. Así, los sectores educativos nacionales, particularmente las Instituciones de Educación Superior (IES), se han visto convocadas a involucrar la problemática en sus funciones misionales como entes de respuesta y apoyo (Varela, 2011). Contextualmente, el problema abordado se ubica en la comunidad educativa del Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia (IPRED) de la Universidad Industrial de Santander (UIS) de Colombia, quiénes ante el propósito de fortalecer sus procesos de formación centrados en el emprendimiento, deben dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Qué conocimiento de orden teórico y procedimental, asociado a contextos universitarios, existe como referente para apoyar el desarrolló de estrategias en el fortalecimiento de la formación emprendedora en los programas de Tecnología y gestión Empresarial? En atención al problema, el horizonte de este proyecto es construir un estado de arte sobre formación para el emprendimiento en instituciones de educación superior (IES), con el fin de establecer lineamientos y estrategias que apoyen el fortalecimiento de la actividad educativa-empresarial. En forma particular, se documenta la parte inicial de la investigación, la cual es abordada con el desarrolló de la fase heurística. Esta fase requirió del diseño y desarrolló de una guía de revisión de literatura, constituida en la base para los procesos de búsqueda, evaluación, selección y extracción de datos de las publicaciones pertinentes. Con el desarrolló de la fase heurística, se pudo identificar metodologías utilizadas por algunas universidades pioneras en el tema y que han sido consideradas como experiencias significativas de las cuáles se rescata información sobre modelos y prácticas aplicadas para impulsar y desarrollar capacidades emprendedoras en estudiantes de educación superior.
dc.description.abstractenglishResearch contributes to notice each of the issues demanded by the processes of development and projection of countries and what has become paramount across sectors: education for entrepreneurship. This way, national education sectors, particularly Higher Education Institutions (HEI), have been summoned to address this topic in their missións as institutions in charge of response and support (Varela, 2011). In this context, the issue has been addressed by the educational community at the Institute for Regional Projection and Distance Education (IPRED) of the Universidad Industrial de Santander (UIS) in Colombia, which, keeping in mind the purpose of strengthening their formation processes centered on entrepreneurship must give an answer to the following question: ¿What sort of theoretical and procedural knowledge, associated with university contexts, is there as a reference to support the development of strategies aiming at strengthening the education for entrepreneurship provided by the technological and professional cycles of the Business Management program? To address the problem, the aim of this project is to elaborate a state of the art on education for entrepreneurship in higher education institutions (HEI), with the objective of establishing guidelines and strategies that support the strengthening of the educational-entrepreneurial labor. In particular, we document the initial part of the research which is approached with the development of the heuristic phase. This phase required the design and development of a literature review guide, based on the processes of search, evaluation, selection and extraction of data from relevant publications. Carrying out this heuristic phase, we were able to identify methodologies used by some pióneer universities in the topic that have been considered as meaningful experiences; out of which we wish to highlight information on models and applied practices to promote and develop entrepreneurial competences in higher education students.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameProfesional en gestión Empresarial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/28401
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.publisher.programgestión Empresarial
dc.publisher.schoolInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEmprendimiento
dc.subjectCompetencias Emprendedoras
dc.subjectFormación Para El Emprendimiento
dc.subjectEducación Superior
dc.subjectEducación Empresarial
dc.subjectEspíritu Empresarial.
dc.subject.keywordEntrepreneurship
dc.subject.keywordEntrepreneurial Competencies
dc.subject.keywordEducation For Entrepreneurship
dc.subject.keywordHigher Education
dc.subject.keywordEntrepreneurial Education
dc.subject.keywordEntrepreneurial Mindset.
dc.titleEstado del arte sobre formación para el emprendimiento en educación superior 2006-2012. fase heurística
dc.title.englishEstate of the art on education for entrepreneurship in higher education, 2006-2012 heuristic phase.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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