Propuesta pedagógica y didáctica para el aprendizaje del lenguaje musical en estudiantes de seis a doce años del municipio de El Socorro Santander

Vásquez Torres, Eliana Carolina

Propuesta pedagógica y didáctica para el aprendizaje del lenguaje musical en estudiantes de seis a doce años del municipio de El Socorro Santander

dc.contributor.advisor	Castro Castro, Aura Luz
dc.contributor.author	Vásquez Torres, Eliana Carolina
dc.contributor.evaluator	Pérez Angulo, Martha Ilce
dc.contributor.evaluator	Moya Díaz, Martha Eugenia
dc.date.accessioned	2024-09-27T14:44:29Z
dc.date.available	2024-09-27T14:44:29Z
dc.date.created	2018
dc.date.embargoEnd	2024
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	El presente proyecto, tuvo como objetivo principal plantear una propuesta para el aprendizaje del lenguaje musical en niños de seis a doce años del municipio de El Socorro, Santander, en la que inicialmente se realizó una revisión literaria de fuentes primarias, en donde se encontró una gran diversidad de métodos para dicho aprendizaje que en muchas ocasiones carecía de didáctica o no era llamativo para los educandos, seguidamente se adelantó una entrevista en la que los participantes pudieron expresar el gusto por el aprendizaje musical, sus preferencias personales, para así identificar el grado en que se encuentra el gusto por la música y, de esta manera, poder desarrollar la propuesta que finalmente se plantea como estrategia pedagógica, didáctica, dinámica e ilustrativa para la población objeto de estudio, que puede ser aplicada con infantes, adolescentes y demás población en general. La propuesta abarcó tres métodos (Zoltán Kodály, Estela Cabezas, Note’s Peak); en los que se integran como una herramienta las sílabas rítmicas, que consiste en asociar a las figuras o grupos rítmicos con el lenguaje hablado, al cual estamos mucho más familiarizados; la fononimia, aplicando la postura de la mano desde la pelvis hasta arriba de la cabeza, donde cada gesto representa un sonido de una nota musical; la mano pentagrama presentada con los cinco dedos del pulgar hacia arriba y cuatro espacios para aprender de forma rápida las notas que se colocan en el pentagrama. De igual manera, se planteó el reemplazo de la partitura tradicional por una de colores y por último la memorización de las notas musicales por medio de dibujos, todo ello para elaborar una guía pedagógica y metodológica que funcionara con todos los elementos antes mencionados, que, de algún modo, posibilitara el aprendizaje del lenguaje musical.
dc.description.abstractenglish	The main objective of this project was to propose a proposal for the learning of musical language in children from six to twelve years old in the municipality of El Socorro, Santander, in which initially a literary review of primary sources was carried out, where a great diversity of methods for said learning that on many occasions did not lack didactic or were not attractive to the students, a survey was then carried out in which the participants were able to express their taste for musical learning, their personal preferences, in order to identify the degree of taste for music and, in this way, be able to develop the proposal that is finally proposed as a pedagogical, didactic, dynamic and illustrative strategy for the population under study, which can be applied with infants, adolescents and others. General population. The proposal covered three methods (Zoltán Kodály, Estela Cabezas, Note’s Peak); in which rhythmic syllables are integrated as a tool, which consists of associating rhythmic figures or groups with spoken language, which we are much more familiar with; phononymy, applying the hand posture from the pelvis to above the head, where each gesture represents a sound of a musical note; The staff hand presented with the five thumbs up and four spaces to quickly learn the notes that are placed on the staff. Likewise, the replacement of the traditional score with a colored one and finally the memorization of musical notes through drawings was proposed, all of this to develop a pedagogical and methodological guide that would work with all the aforementioned elements, which, In some way, it will make learning the musical language possible.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Pedagogía
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44294
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.program	Maestría en Pedagogía
dc.publisher.school	Escuela de Educación
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Lenguaje musical
dc.subject	Aprendizaje
dc.subject	Partitura
dc.subject	Notas musicales
dc.subject	Colores
dc.subject	Fononimia
dc.subject.keyword	Musical Language
dc.subject.keyword	Learning
dc.subject.keyword	Sheet Music
dc.subject.keyword	Musical Notes
dc.subject.keyword	Colors
dc.subject.keyword	Phononia
dc.title	Propuesta pedagógica y didáctica para el aprendizaje del lenguaje musical en estudiantes de seis a doce años del municipio de El Socorro Santander
dc.title.english	Didactic and Pedagogical Proposal for the Learning of Musical Language in Students from Six to Twelve Years of the Municipality of El Socorro Santander
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría