Construir el concepto de suma y resta de números fraccionarios en alumnos de cuarto grado a través de la manipulación de las regletas de cuisenaire

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dc.contributor.advisorOlaya Leon, Wilson
dc.contributor.authorAfanador Moreno, Ariel
dc.date.accessioned2024-03-03T17:06:07Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:06:07Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEste trabajo es una propuesta para construir los conceptos de suma y resta de fracciones utilizando el material didáctico conocido cómo las regletas de Cuisenaire. Se proponen cinco guías para que los estudiantes las realicen dentro del salón de clases, fundamentalmente basadas en la metodología de trabajo en grupo, las cuales fueron diseñadas para permitir que los estudiantes fueran fidescubriendo los fraccionarios con las regletas. Mi interés con esta investigación de aula a través del estudio de casos es contestar la pregunta ¿Cómo es el proceso de construcción del concepto de suma y resta de fracciones, en los niños de cuarto primaria utilizando las regletas de Cuisenaire?, la cual me lleva a plantearme el siguiente objetivo fiEstablecer una metodología para que los niños de cuarto primaria del Colegio Liceo Patria construyan el concepto de suma y resta de números fraccionarios a través del uso de las regletas de Cuisenaire. Lo interesante de esta propuesta es que los niños realizan un aprendizaje significativo, desarrollando el pensamiento matemático y los sistemas numéricos contemplados en los estándares de matemáticas dados por el ministerio de educación. Además la metodología de trabajo en grupo permite fortalecer y evaluar las competencias ciudadanas entre sus compañeros de grupo y demás compañeros del salón de clase.
dc.description.abstractenglishThis work is a proposal to build the concepts of addition and subtraction of fractions using teaching materials known as rails Cuisenaire. It proposes five guides for students to perform in the classroom, primarily based on the methodology of teamwork, which were designed to allow students in "discovering the fractional with rails." My concern with this classroom investigation through the case studies is to answer the question: How is the process of constructing the concept of addition and subtraction of fractions, in fourth-primary grade children using rail Cuisenaire?, Which leads me to pose the following objective "To establish a methodology for children in fourth Primary grade at Liceo Patria School build the concept of addition and subtraction of fractional numbers through the use of rail Cuisenaire." The interesting thing about this proposal is that children have a significant learning by developing mathematical thinking and numerical systems set in mathematics standards given by the ministry of education. In addition, the teamwork methodology allows strengthen and assess the skills among their fellow citizens' group and other colleagues in the classroom.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21329
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectRegletas de Cuisenaire
dc.subjectSuma y resta de Fracciones
dc.subjectCompetencias ciudadanas
dc.subject.keywordCuisenaire Rails
dc.subject.keywordAddition and subtraction of fractions
dc.subject.keywordCitizen competencies
dc.titleConstruir el concepto de suma y resta de números fraccionarios en alumnos de cuarto grado a través de la manipulación de las regletas de cuisenaire
dc.title.englishConcept construction of fractional numbers addition and subtraction in fourth-grade pupils through the manipulation of rails cuisenaire.1
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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