Interfaz de usuario en Realidad Aumentada para el entrenamiento de estudiantes en el laboratorio de simulación de la Facultad de Salud (UIS) en procedimientos de examen rectal de próstata

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dc.contributor.advisorBautista Rojas, Luis Eduardo
dc.contributor.advisorBautista Rozo, Lola Xiomara
dc.contributor.authorLozano Rodríguez, Hiller Andrés
dc.contributor.authorEspinel Buitrago, Hernando Andrés
dc.contributor.evaluatorEspinel Correal, Francisco Mario
dc.contributor.evaluatorLaguado Villamizar, Luis Alberto
dc.date.accessioned2022-09-11T18:01:20Z
dc.date.available2022-09-11T18:01:20Z
dc.date.created2022-09-09
dc.date.issued2022-09-09
dc.description.abstractLa realidad aumentada (RA) constituye una valiosa y útil tecnología a través de la cual podemos dar respuesta de manera eficaz a los nuevos estilos de aprendizaje requeridos por los alumnos, en especial en el sector de formación en las áreas de la salud. Aprender a realizar un examen rectal de próstata tiene un alto grado de dificultad tanto para el estudiante como para el docente que dicta la práctica, debido a las limitaciones sensoriales que tiene este tipo de examen en un escenario real. Teniendo en cuenta que el único sentido que se usa es el tacto, pero en la dinámica del aprendizaje influyen diferentes factores además del práctico, pues el factor teórico que se realiza para distinguir las partes necesarias para diagnosticar exitosamente también es de gran importancia. La metodología proyectual planteada, junto con el análisis cognitivo de tareas y permitió abordar este problema. Esta consta de 5 etapas que pueden reducirse a 3: identificación de parámetros, diseño de ambiente virtual y evaluación comparativa De esta manera, se propone diseñar una interfaz de usuario en realidad aumentada para el entrenamiento de estudiantes de salud en el tacto rectal de próstata, ubicándose en el Laboratorio de Simulación de la Facultad de Salud UIS. Como meta, se propuso mejorar el aprendizaje en el desarrollo de este examen, en comparación con el simulador tradicional, que en este momento tiene poco uso por parte de los estudiantes de medicina.
dc.description.abstractenglishAugmented reality (AR) is a valuable and useful technology through which we can respond effectively to the new learning styles required by students, especially in the health training sector. Learning to perform a prostate rectal exam is highly difficult for both the student and the teacher who dictates the practice, due to the sensory limitations that this type of exam has in a real setting. Taking into account that the only sense that is used is touch, but different factors influence the learning dynamics in addition to the practical one, since the theoretical factor that is carried out to distinguish the necessary parts to diagnose successfully is also of great importance. The proposed project methodology, together with the cognitive analysis of tasks, allowed us to address this problem. This consists of 5 stages that can be reduced to 3: identification of parameters, design of virtual environment and comparative evaluation. In this way, it is proposed to design an augmented reality user interface for the training of health students in prostate digital rectal examination, located in the Simulation Laboratory of the UIS Health Faculty. As a goal, it was proposed to improve learning in the development of this exam, compared to the traditional simulator, which currently has little use by medical students.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameDiseñador Industrial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11331
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programDiseño Industrial
dc.publisher.schoolEscuela de Diseño Industrial
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectExamen rectal de próstata
dc.subjectRealidad aumentada
dc.subjectDiseño de interfaz
dc.subject.keywordProstate rectal exam
dc.subject.keywordAugmented reality
dc.subject.keywordInterface desing
dc.titleInterfaz de usuario en Realidad Aumentada para el entrenamiento de estudiantes en el laboratorio de simulación de la Facultad de Salud (UIS) en procedimientos de examen rectal de próstata
dc.title.englishUser Interface in Augmented Reality for the training of students in the simulation laboratory of the Faculty of Health (UIS) in prostate rectal examination procedures.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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