Conectando con la biología: aplicación de estrategias de aprendizaje activo, mediado y Just in Time Teaching en la asignatura Introducción a la Biología

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dc.contributor.advisorBeltrán Gutiérrez, Marisol
dc.contributor.advisorLizcano Dallos, Adriana Rocío
dc.contributor.authorGómez Moreno, Indira Margarita
dc.contributor.evaluatorGarzón Gutiérrez, Luz Nayibe
dc.contributor.evaluatorMartínez Pérez, Francisco José
dc.date.accessioned2025-08-26T14:10:03Z
dc.date.available2025-08-26T14:10:03Z
dc.date.created2025-08-25
dc.date.issued2025-08-25
dc.description.abstractLa contingencia global presentada en el 2020 reivindicó la importancia de mantener una actualización constante en pedagogía, acorde a una era cambiante que demanda profesionales con competencias integrativas. En el caso de los futuros Biólogos de la Universidad Industrial de Santander (UIS), la asignatura “Introducción a la Biología” representa el primer acercamiento a su profesión, así como la oportunidad para generar conocimientos que les ayuden a desenvolverse a lo largo del programa académico. Por tal motivo, este trabajo presenta una propuesta pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Introducción a la Biología a través de estrategias de aprendizaje activo, mediado y JiTT; integrando el uso de las TIC. Para esto, se realizó un diagnóstico de la percepción de los estudiantes sobre la asignatura, la formulación del plan de prácticas, y la producción de material de apoyo audiovisual y evaluativo para el desarrollo de los laboratorios. El diagnostico evidenció el interés de los estudiantes por las metodologías activas, el uso de herramientas TIC y la bibliografía recomendada; así como en el fortalecimiento de temáticas asociadas al desarrollo de proyectos de investigación y ecología. Se estructuró un plan de prácticas compuesto por tres unidades didácticas con cuatro sesiones por unidad, diseñadas para adaptarse a escenarios de presencialidad remota. El desarrollo de cada sesión incluye un cuestionario de preparación de sesión, actividades prácticas con enfoque de aprendizaje colaborativo, y recursos didácticos vinculados mayormente a la Biblioteca UIS, entre otros. De igual forma, se construyeron tres videos de apoyo para sesiones que lo requerían. De esta manera, se presenta un plan de prácticas ligado a un mayor aprovechamiento de los recursos digitales ofrecidos por la universidad, además de brindar herramientas de docencia, útiles en diferentes situaciones de presencialidad, promoviendo así el principio de innovación presente en el proyecto institucional UIS.
dc.description.abstractenglishThe global contingency of 2020 highlighted the importance of constant pedagogical updating, in line with a changing era that demands professionals with integrative competencies. In the case of future Biologists at the Universidad Industrial de Santander (UIS), the subject “Introduction to Biology” represents their first approach to the profession, as well as an opportunity to generate knowledge that will help them navigate throughout the academic program. Therefore, this paper presents a pedagogical proposal to strengthen the teaching-learning process of the Introduction to Biology subject through active, mediated, and JiTT learning strategies, integrating the use of ICTs. To achieve this, a diagnosis was conducted regarding students' perceptions of the course, the formulation of the practice plan, and the production of audiovisual and assesment support materials for the development of the laboratory sessions. The diagnosis revealed students' interest in active methodologies, the use of ICT tools, and the recommended bibliography, as well as strengthening topics related with research project development and ecology. A practice plan was structured, consisting of three didactic units with four sessions per unit, designed to adapt to remote learning scenarios. Each session includes a session preparation questionnaire, practical activities with a collaborative learning approach, and teaching resources primarily linked to the UIS Library, among others. Likewise, three support videos were created for sessions that required them. In this way, a practice plan is presented that promotes greater use of the digital resources offered by the university, in addition to providing teaching tools useful in different face-to-face or remote learning scenarios, thus promoting the principle of innovation present in the UIS institutional project.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameBiólogo
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/46002
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programBiología
dc.publisher.schoolEscuela de Biología
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectBiología
dc.subjectAprendizaje activo
dc.subjectAprendizaje mediado
dc.subjectJust in Time Teaching
dc.subjectPrácticas de laboratorio
dc.subjectAprendizaje colaborativo
dc.subjectUnidad didáctica
dc.subject.keywordBiology
dc.subject.keywordActive learning
dc.subject.keywordMediated learning
dc.subject.keywordJust in Time Teaching
dc.subject.keywordLaboratory practices
dc.subject.keywordCollaborative learning
dc.subject.keywordDidactic unit
dc.titleConectando con la biología: aplicación de estrategias de aprendizaje activo, mediado y Just in Time Teaching en la asignatura Introducción a la Biología
dc.title.englishLinking with biology: applying active learning strategies, mediated learning and Just in Time Teaching in the subject Introduction to Biology
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Biología