EDUCACIÓN STEM: Un estudio referente a la interrelación ciencia-matemáticas

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dc.contributor.advisorAcevedo Rincón, Jenny Patricia
dc.contributor.authorGonzález Flórez, Yurley Paola
dc.contributor.authorArdila Parra, Jaime Manuel
dc.contributor.authorPinzón Pabón, Yuli Andrea
dc.contributor.evaluatorFiallo Leal, Jorge Enrique
dc.contributor.evaluatorToloza Peña, Shirlhey Johana
dc.date.accessioned2023-03-16T12:27:39Z
dc.date.available2023-03-16T12:27:39Z
dc.date.created2023-03-02
dc.date.issued2023-03-02
dc.description.abstractEl presente estudio de corte cualitativo-descriptivo se centra en la recopilación y análisis de documentos de bases indexadas que exponen la educación STEM como una manera de integración interdisciplinar, la cual aporta en el ámbito profesional a maestros en formación. Lo anterior cobra sentido en un contexto donde los paradigmas están sustentados en estándares educativos convencionales centrados en una transmisión mecanicista. En este sentido, resulta relevante tener en cuenta las necesidades actuales de las aulas de clase y las expectativas que poseen tanto docentes como estudiantes. De esta manera, se pretende cumplir con el objetivo del presente estudio, el cual pretende identificar las estrategias de intervención en el aula basadas en experiencias interdisciplinarias de áreas STEM, principalmente en las áreas de ciencias y matemáticas, reportadas en estudios recientes. Es preciso especificar que dentro de la metodología del presente trabajo se hace necesario moderar y discutir los contenidos manifestados en la bibliografía electa y valorar los encuentros de retroalimentación del semillero STEAM de la Escuela de Educación de la Universidad Industrial de Santander.
dc.description.abstractenglishThe present qualitative-descriptive study focuses on collecting and analyzing documents from indexed bases that expose STEM education as a way of interdisciplinary integration, which contributes in the professional field to teachers in training. This makes sense in a context where paradigms are based on conventional educational standards focused on mechanistic transmission. In this sense, it is important to consider the current needs of classrooms and the expectations of both teachers and students. In this way, it is intended to fulfill the objective of the present study, which aims to identify intervention strategies in the classroom based on interdisciplinary experiences of STEM areas, mainly in the areas of science and mathematics, reported in recent studies. It is necessary to specify that within the methodology of the present work, it is essential to moderate and discuss the contents manifested in the bibliography elected and to evaluate the feedback meetings of the STEAM seedbed of the School of Education of the UIS.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12584
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectSTEM
dc.subjectCiencias
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectEstrategias de enseñanza
dc.subjectInterdisciplinariedad
dc.subject.keywordSTEM
dc.subject.keywordScience
dc.subject.keywordMathematics
dc.subject.keywordTeaching Strategies
dc.subject.keywordInterdisciplinarity
dc.titleEDUCACIÓN STEM: Un estudio referente a la interrelación ciencia-matemáticas
dc.title.englishSTEM EDUCATION: A study Regarding the Science-Mathematics Interrelation
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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