Propuesta de ayuda didáctica tecnológica basada en la realidad aumentada para la enseñanza y aprendizaje de la perspectiva (proyección cónica) en diseñadores industriales
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Date
2018
Authors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
En este proyecto se presenta el diseño y desarrollo de una ayuda tecnológica didáctica que facilita la comprensión y aplicación de la perspectiva (Proyección cónica) haciendo énfasis en la perspectiva de uno y dos puntos de fuga, empleando la realidad aumentada. Para su desarrollo se empleó la metodología proyectual que se comprende desde la identificación del problema, hasta la resolución del mismo. En el documento se evidencia métodos para identificar, definir y dividir el problema realizando encuestas y experimentos que dieron a conocer los problemas más recurrentes de representación en los estudiantes de Diseño Industrial en la escuela. Buscando en lo existente se recopilaron y analizaron datos para así desarrollar una serie de requerimientos dando forma al diseño mediante la implementación de interfaces graficas evaluadas por medio de prototipos funcionales y evaluaciones heurísticas, con ayuda de desarrolladores se programó un aplicativo móvil al cual se le realizaron pruebas en sus distintas fases ( alfa y beta,) en las cuales se mejoraron detalles y aspectos observados tanto por los estudiantes como por parte de los docentes que derivaron en la evolución de la interface y la comprensión de la aplicación. Como resultado se obtiene un aplicativo móvil que integra la Realidad Aumentada para proyectar guías en el papel que ayuda a dibujar en una perspectiva correcta, acompañado de una cartilla informativa que contiene los conceptos básicos sobre perspectiva
Description
Keywords
Perspectiva, Realidad Aumentada, App, Dibujo, Proyección Cónica