La resolucion de ejercicios problemicos totalmente en ingles : una estrategia para el desarrollo de competencias textuales basicas en ingles en los estudiantes de primer nivel del departamento de lenguas de la universidad autonoma de bucaramanga (una

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dc.contributor.advisorRevelo Jimenez, Esperanza
dc.contributor.authorMartinez Salazar, Julio Cesar
dc.date.accessioned2024-03-03T04:35:37Z
dc.date.available2004
dc.date.available2024-03-03T04:35:37Z
dc.date.created2004
dc.date.issued2004
dc.description.abstractNo obstante los lineamientos curriculares en la enseñanza de lenguas extranjeras propuestos por el Ministerio de Educación Nacional y los esfuerzos por dotar con nuevas tecnologías las instituciones educativas, un gran número de estudiantes no logra aún desarrollar competencias en producción textual en Inglés, en niveles básicos. El objetivo de esta investigación es que los estudiantes desarrollen competencias en producción escrita en Inglés, a través de una intervención acción, fundamentada en el diseño y aplicación de guías problema. La esencia de estas guías son las imágenes y la comprensión de sus referentes escritos. Los ejercicios problema se han asociado en la enseñanza con procesos mentales de relación, inferencia, síntesis, y desde la psicología del aprendizaje se consideran un aspecto relevante en el incremento de la motivación de los jóvenes en las situaciones de clase. Así, los estudiantes, en tres pasos durante esta intervención, primero se familiarizan con las imágenes y el nuevo vocabulario por medio del uso de algunas herramientas de comunicación; luego, se les establece un reto por medio del problema y la búsqueda de la respuesta, donde los estudiantes hacen pequeñas producciones escritas pero su mayor logro está en el intento por comunicarse; en el paso tres, la motivación y el trabajo anterior de los estudiantes permite que éstos puedan construir una mini historia a partir de una secuencia de imágenes, bajo la dirección del profesor y el uso de la pregunta por parte de éste.
dc.description.abstractenglishIn spite of the curriculum guidelines proposed by the National Education Ministry, concerning foreign language teaching, along with the efforts to equip most of the schools with new technological tools, a huge amount of undergraduates have not yet developed skills to produce texts written in English at basic levels. The objective of this work is to foster the development of textual skills in English, through an action research based on the design and use of problem solving tasks. Each task consists of both images and a written instruction. This kind of exercises is associated in language teaching with mental processes e.g., relation, inference, and synthesis. Moreover, from a learning psychology viewpoint, they are considered to be relevant in the increase of undergraduate student's motivation in classroom situations. Thus, when undergraduates achieve three steps during this research, they first get used to working with images and new vocabulary through the use of several communication tools; then a challenge is caused by means of the problem and the search for the answer. At this point, undergraduate students make up short written compositions; nevertheless, their major achievement resides in their attempt to communicate. During the third step, motivation and their previous work allow them to be able to compose a short story from a sequence of images under the direction of the instructor and through the use of his/ her questions.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16066
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLógica
dc.subjectSituación problémica
dc.subjectImágenes
dc.subjectmotivación.
dc.subject.keywordLogic
dc.subject.keywordProblem situation
dc.subject.keywordImages
dc.subject.keywordMotivation.
dc.titleLa resolucion de ejercicios problemicos totalmente en ingles : una estrategia para el desarrollo de competencias textuales basicas en ingles en los estudiantes de primer nivel del departamento de lenguas de la universidad autonoma de bucaramanga (una
dc.title.englishEnglish-written problem solving exercises: an approach to develop basic textual skills in english, in first level undergraduates at unab’s languages department.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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