Evaluación del plan integral de ética y valores humanos de un colegio privado de Bucaramanga : el aporte que hace el área académica de ética y valores humanos a la formación integral de los estudiantes

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dc.contributor.advisorBeltrán Villamizar, Yolima Ivonne
dc.contributor.authorHernández, Fanny Esther
dc.date.accessioned2024-03-03T20:54:45Z
dc.date.available2014
dc.date.available2024-03-03T20:54:45Z
dc.date.created2014
dc.date.issued2014
dc.description.abstractLa presente investigación realizada en un colegio privado de la ciudad de Bucaramanga, buscó evaluar el Plan Integral del área de ética y valores humanos con el fin de identificar la coherencia existente entre lo que se propone el área de ética y valores humanos, en la formación integral de los estudiantes con lo que se planifica y se ejecuta académicamente. Se utilizó una metodología relacionada con la investigación cualitativa, directamente con la etnografía y después de analizar la información dada desde el análisis documental, cuestionarios, observación participante y no participante y desde el marco conceptual planteado; formación integral, la adolescencia, teoría del desarrollo moral, inteligencia emocional, competencias ciudadanas, evaluación de programas educativos, practicas morales y ética de máximos, mínimos y cívica , se logró alcanzar los objetivos propuestos. Los resultados mostraron que existe coherencia entre lo que se propone en el plan del área de ética y valores humanos, en la educación de los estudiantes, con lo que se planifica y ejecuta académicamente. Según los datos obtenidos en la investigación, se encuentra también una coherencia con lo que el profesor desarrolla y promueve en la clase. También se encontró que los temas propuestos en el plan del área se consideran pertinentes y son un medio para desarrollar competencias cognitivas, emocionales, comunicativas en los niños y jóvenes. Además guardan una relación con temas de los otros grados. Asimismo, la investigación mostró que el área de ética y valores humanos contribuye en diversos aspectos a la formación integral de los estudiantes y que desde la formulación de los logros, indicadores, criterios e instrumentos de evaluación que se encuentran en el plan, se puede evaluar lo propuesto en el área.
dc.description.abstractenglishThis research conducted at a private school in the city of Bucaramanga, was carried out with the porpoise of assessing the curriculum of the area of ethics and human values in order to identify the coherence between what this area wants to achieve in the comprehensive education of students and what is planned and executed academically. Methodology related to qualitative research was used as well as ethnography, and after analyzing the information given from the documentary analysis, questionnaires, participant and non-participant observation and the conceptual framework proposed (Comprehensive education, adolescence, theory of moral development, emotional intelligence, citizenship skills, evaluation of educational programs, moral and ethical practices of maximum, minimum and civic), the objective was achieved. The results showed that there is coherence between what is proposed in the area plan of ethics and human values in the education of students, with what is planned and executed academically. According to the data obtained in the investigation, there was coherence with what the teacher develops and promotes in class. It was also found that the topics proposed in the area plan are considered pertinent and are a means to develop cognitive, emotional and communicative skills in children and youth. Furthermore, they are linked with topics studied in ethics and human values in other grades. The investigation also showed that the area of ethics and human values contributes in various aspects to the comprehensive education of students and the process can be evaluated through achievement indicators and assessment criteria that are part of the area plan proposed.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/31612
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFormación Integral
dc.subjectDesarrollo Evolutivo
dc.subjectPrácticas Morales.
dc.subject.keywordIntegral Formation
dc.subject.keywordHuman Development
dc.subject.keywordMoral Practices.
dc.titleEvaluación del plan integral de ética y valores humanos de un colegio privado de Bucaramanga : el aporte que hace el área académica de ética y valores humanos a la formación integral de los estudiantes
dc.title.englishEvaluation of the comprehensive plan in ethics and human values within a private school of Bucaramanga: as a mean of identifying the contribution done by the academic subjects of ethics and human values in integral formation of students.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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