Fortaleciemiento de competencias en lectura a partir de textos periodísticos de opinión

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dc.contributor.advisorCaballero Rincón, Sergio Andrés
dc.contributor.authorPeñaranda Franco, Cesar Augusto
dc.date.accessioned2024-03-04T00:00:51Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-04T00:00:51Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl trabajo de investigación se centra en la presentación de una propuesta de trabajo en el aula que tuvo como objetivo el fortalecimiento de competencias en Lectura Crítica de textos periodísticos de opinión en jóvenes que cursaban el grado 11° de educación media en un establecimiento educativo del departamento de Santander (Colombia). La iniciativa se trabajó con la Metodología de la Investigación Acción, mediante una secuencia didáctica de doce sesiones en las que se tuvieron en cuenta los momentos de Apertura, Estructuración y Cierre. Como referencia para realizar la categorización y el análisis, se aplicaron en varias columnas de opinión las 22 Técnicas de Cassany para el análisis crítico de textos, así como los criterios de evaluación de Lectura Crítica del ICFES en las pruebas Saber en los que se plantea como competencia a desarrollar por los estudiantes los niveles literal (en las líneas), inferencial (entre líneas) y crítico (Tras las líneas). La metodología empleada, acorde con los objetivos específicos del trabajo, tuvo tres momentos en los que se aplicaron técnicas de Investigación como entrevistas estructuradas a grupos focales, diseño de la Secuencia Didáctica y Entrevista de Cierre. A su vez, se emplearon instrumentos de recolección de información como diarios de campo y grabaciones de audio y video que sirvieron de insumo para el análisis cualitativo.
dc.description.abstractenglishThe research work focuses on the presentation of a proposal for work in the classroom that aimed to strengthen skills in critical reading of journalistic opinion texts in young people who were in the 11th grade of secondary education in an educational establishment of the department of Santander (Colombia). The initiative was worked with the Research - Action Methodology, through a didactic sequence of twelve sessions in which the moments of Opening, Structuring and Closing were taken into account. As a reference to carry out the categorization and analysis, the 22 Cassany Techniques for critical analysis of texts were applied in several opinion columns, as well as the criteria for the evaluation of Critical Reading of the Icfes in the Saber tests in which it is proposed as competence to develop by the students the literal (on the lines), inferential (between lines) and critical (Behind the lines) levels. The methodology used, according to the specific objectives of the work, had three moments in which research techniques were applied as structured interviews to focus groups, design of the Didactic Sequence and Closing Interview. In turn, information gathering instruments were used, such as field journals and audio and video recordings that served as an input for the qualitative analysis.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/38256
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectLectura Crítica
dc.subjectColumnas De Opinión
dc.subjectSecuencia Didáctica
dc.subjectPrácticas De Lectura
dc.subject22 Técnicas De Cassany Lectura Crítica
dc.subjectColumnas De Opinión
dc.subjectSecuencia Didáctica
dc.subjectPrácticas De Lectura
dc.subject22 Técnicas De Cassany.
dc.subject.keywordCritical Reading
dc.subject.keywordOpinion Columns
dc.subject.keywordTeaching Sequence
dc.subject.keywordReading Practices
dc.subject.keyword22 Cassany Techniques.
dc.titleFortaleciemiento de competencias en lectura a partir de textos periodísticos de opinión
dc.title.englishStrengthening competences in critical reading based on journalistical texts of opinion *
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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