Traslación + teoría de las situaciones didácticas + cabri geometry = una nueva herramienta para la clase de geometría

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dc.contributor.advisorAcosta Gempeler, Martín Eduardo
dc.contributor.authorCorzo Jaimes, Oscar Mauricio
dc.contributor.authorDelgado Puentes, Paola Cecilia
dc.date.accessioned2024-03-03T18:07:33Z
dc.date.available2010
dc.date.available2024-03-03T18:07:33Z
dc.date.created2010
dc.date.issued2010
dc.description.abstractEsta investigación se realizó con un grupo de sexto grado del Colegio Las Américas. En ella se aplicaron cuatro actividades para el concepto de traslación diseñadas de acuerdo con la teoría de las situaciones didácticas de Guy Brousseau, en las cuales a los estudiantes se les presentaban unas figuras en el software de geometría dinámica Cabri Geometry de la Calculadora TI 92 en las que debían realizar una serie de tareas. La teoría de las situaciones didácticas propone una nueva metodología en la enseñanza al buscar que los estudiantes descubran los conocimientos, por esta razón el objetivo que planteamos fue: analizar el diseño y el desarrollo de las actividades sobre el concepto de traslación con el programa Cabri, es decir, evaluar la efectividad de las actividades desde el punto de vista de la teoría al comparar lo que se previó con lo que realmente sucedió en clase. Al analizar la información recolectada, constatamos que el uso de Cabri permitió a los estudiantes identificar de manera gradual las propiedades de dirección, sentido y magnitud que caracterizan a una traslación, porque a medida que ellos realizaban acciones para solucionar las tareas propuestas y recibían las respectivas retroacciones en forma de fenómenos visuales en la pantalla de la calculadora construían así los conocimientos.
dc.description.abstractenglishThis research was conducted with a group of students of the Americas School. It was applied four activities for the translation concept designed according to the didactic situations theory of Guy Brousseau, in which we presented to the students some figures on the dynamic geometry software Cabri Geometry Calculator TI 92 and they should make some activities. The didactic situations theory proposes a new methodology in teaching by permiting to the students discovery knowledge, for this reason we raised the following goal: to analyze the design and development of activities about the translation concept with the Cabri program, in other words, to evaluate the effectiveness of activities from the theory point of view to compare what was planned with happened in class. By analyzing the collected information, we note that the use of Cabri permitted identify the properties that characterizing a translation; because they built up knowledge by solving proposed tasks and received the respective feedbacks by visual phenomena in the calculator screen.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/23603
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectTraslación
dc.subjectCabri Geometry
dc.subjectTarea
dc.subjectAcciones
dc.subject.keywordTranslation
dc.subject.keywordCabri Geometry
dc.subject.keywordTask
dc.subject.keywordActions
dc.titleTraslación + teoría de las situaciones didácticas + cabri geometry = una nueva herramienta para la clase de geometría
dc.title.englishTranslation + theory of didactic situations + cabri geometry = a new tool for the class of geometry
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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