Interacciones que caracterizan la práctica de los docentes beneficiarios del programa becas para la excelencia men - uis cohorte 2015 - 2017. primera fase
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Date
2019
Advisors
Evaluators
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Universidad Industrial de Santander
Abstract
En este informe se presenta de manera detallada el análisis cuantitativo y cualitativo de la observación de las interacciones que caracterizan la práctica de los docentes beneficiarios del programa becas para la excelencia MEN - UIS Cohorte 2015-2017, primera fase. Para ello, se tomó una muestra de 3 docentes becados y 2 no becados, pertenecientes a la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Guadalupe, Santander y la Escuela Normal Superior de Charalá en el departamento de Santander. Para el análisis de las observaciones de clase se aplicó el instrumento de observación CLASS, allí se valoraron los dominios de apoyo emocional, organización del aula y apoyo pedagógico, con sus respectivas dimensiones. Los datos analizados y contrastados sugieren que no hay una gran diferencia entre docentes becados y no becados pues en ambos casos se detectaron falencias especialmente, en el dominio de apoyo pedagógico. Posteriormente, solo los maestros beneficiarios de las becas presentaron una autoevaluación que comprendió los componentes de clima en el aula, organización y desarrollo curricular y estrategias y actividades didácticas; estos resultados también fueron contrastados con sus promedios obtenidos en la escala de CLASS y demostraron que la percepción que tienen los maestros de su quehacer pedagógico es bastante positiva en relación con la realidad observada. *
Description
Keywords
Observación De Clase, Interacciones, Dominios Y Dimensiones.