Propuesta para fortalecer la pregunta como estrategia para el desarrollo de habilidades de pensamiento en estudiantes de grado cuarto en un ambiente de aprendizaje con modelado y simulación y otros recursos TICC

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dc.contributor.advisorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.advisorLince Mercado, Emiliano de Jesús
dc.contributor.authorMateus Morales, Ana Imelda
dc.contributor.evaluatorLópez Molina, Giovanny
dc.contributor.evaluatorBuitrago Sanabria, Ana Carmenza
dc.date.accessioned2022-09-14T19:48:24Z
dc.date.available2022-09-14T19:48:24Z
dc.date.created2022-05-20
dc.date.issued2022-07-31
dc.description.abstractLa presente investigación tiene su origen en la identificación de bajos resultados en pruebas Saber de una institución del sector público en Barbosa y la evidente actitud pasiva del estudiante durante el proceso de aprendizaje. Para abordarlo, se propone formular una propuesta institucional apoyada en Modelado y Simulación y otros recursos TICC (Tecnologías de la información, la comunicación y el conocimiento) que promueva la pregunta como estrategia para la construcción de explicaciones que conduzcan a fortalecer el desarrollo de pensamiento en estudiantes del grado cuarto. La propuesta se sustenta en un componente teórico que contempla las habilidades de pensamiento, el pensamiento sistémico, la pregunta como estrategia para el desarrollo de pensamiento, el Modelado y Simulación y otros recursos TICC, que serán herramientas para aplicar la propuesta. El proceso investigativo se desarrolla con base en la metodología de Investigación Acción (IA), apoyada en el paradigma de pensamiento sistémico. Se espera que su aplicación favorezca ambientes de aprendizaje mediados por las TICC para formar estudiantes que vivan en la curiosidad, la pregunta, el diálogo, la criticidad y la indagación para desarrollar sus habilidades de pensamiento.
dc.description.abstractenglishThe present research has its origin in the identification of low results in Saber tests in a public sector institution in Barbosa and the evident passive attitude of the student during the learning process. To address this, it is proposed to formulate an institutional proposal supported by Modelling and Simulation and other ICT resources that promotes questioning as a strategy for the construction of explanations that lead to strengthening the development of thinking in fourth grade students. The proposal is based on a theoretical component that includes thinking skills, dynamic systemic thinking, questioning as a strategy for the development of thinking, Modelling and Simulation and other ICTC resources that will be tools to apply the proposal. The research process is developed based on the Action Research (AR) methodology, supported by the dynamic systemic thinking paradigm. It is expected that its application will favour learning environments mediated by ICTC to form students who live in curiosity, questioning, dialogue, criticality, and enquiry to develop their thinking skills.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11403
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectHabilidades de pensamiento
dc.subjectLa pregunta
dc.subjectRecursos TICC
dc.subjectModelado y simulación
dc.subject.keywordThinking Skills
dc.subject.keywordQuestioning
dc.subject.keywordICTC Resources
dc.subject.keywordModelling and Simulation
dc.titlePropuesta para fortalecer la pregunta como estrategia para el desarrollo de habilidades de pensamiento en estudiantes de grado cuarto en un ambiente de aprendizaje con modelado y simulación y otros recursos TICC
dc.title.englishProposal to Strengthen Questioning as a Strategy for the Development of Thinking Skills in Fourth Grade Students in a Learning Environment with Modeling and Simulation and other ICTC Resources
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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