Efectividad de videojuegos educativos para la comprensión del conflicto armado en Colombia
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Date
2025-05-21
Authors
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
Esta investigación analiza la percepción, satisfacción e impacto en el aprendizaje de una herramienta educativa gamificada diseñada para abordar una problemática social compleja: el conflicto armado colombiano. A través de un enfoque mixto, se aplicaron cuestionarios de pretest y postest a una muestra de 30 estudiantes universitarios. Los resultados indican que el 90% de los participantes tuvo una percepción positiva del videojuego, destacando la coherencia narrativa y el impacto emocional como sus principales fortalezas. En términos de aprendizaje, se observó un incremento promedio del 16% en el conocimiento sobre temas menos familiares, como el Código Penal Militar y las ejecuciones extrajudiciales, mientras que, en áreas de conocimiento previamente dominadas, los avances fueron menores. Además, se identificaron mejoras en competencias sociales y emocionales, incluyendo empatía, resiliencia y flexibilidad cognitiva, aunque el control de impulsos presentó menor variación. Se detectaron limitaciones técnicas, particularmente en la estabilidad del sistema y en el sistema de recompensas, los cuales fueron señalados como áreas de mejora. Más allá de demostrar la efectividad de las herramientas gamificadas para el aprendizaje, este estudio evidencia su potencial para generar cambios en la comprensión y reflexión sobre problemáticas sociales complejas. Los hallazgos resaltan que los videojuegos educativos no solo complementan los métodos tradicionales de enseñanza, sino que también pueden fomentar actitudes críticas y compromisos hacia la resolución de conflictos en distintos contextos sociales. Asimismo, enfatizan la necesidad de abordar desafíos técnicos y de diseño para maximizar su impacto en diversas áreas educativas y sociales.
Description
Keywords
Percepción, satisfacción, videojuegos educativos, gamificación, conflicto armado colombiano, conocimiento instantáneo, problemáticas sociales