La aventura de escribir historia: Implementación de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la escritura empleando crónicas sobre historias de barrio con estudiantes de séptimo grado

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dc.contributor.advisorGómez Benítez, Sonia
dc.contributor.authorMaldonado Moreno, Francisco Javier
dc.contributor.evaluatorÁlvarez Orozco, René
dc.contributor.evaluatorCote Rueda, Zoraida María
dc.date.accessioned2023-09-12T12:48:03Z
dc.date.available2023-09-12T12:48:03Z
dc.date.created2023-07-31
dc.date.issued2023-07-09
dc.description.abstractEl texto describe una investigación pedagógica que utiliza crónicas de barrio y muestra cómo la competencia escrita de los estudiantes se puede fortalecer al narrar historias y utilizar el lenguaje para entender la experiencia humana universal preservando la historia para comprender el mundo que nos rodea. La investigación también destaca el papel de la comunicación como un medio fundamental para orientarnos en la vida y registrar los hechos históricos, y cómo la escritura nos permite crear nuestra propia historia a través de las palabras. En resumen, el proyecto permite a los estudiantes explorar su capacidad narrativa e histórica, y descubrir cómo su voz puede contribuir activamente a la construcción de un futuro más consciente y comprometido con nuestro pasado. Finalmente, es imposible pensar al sujeto al margen del lenguaje, ya que solo hay memoria allí donde hay lenguaje y los seres humanos nos comunicamos a través de este, construyendo un sentido y significado a la vida desde el pasado.
dc.description.abstractenglishThe text describes pedagogical research that uses neighborhood chronicles and shows how students' written competence can be strengthened by telling stories and using language to understand the universal human experience while preserving history to understand the world around us. The research also highlights the role of communication as a fundamental means of orienting ourselves in life and recording historical facts, and how writing allows us to create our own story through words. In short, the project allows students to explore their narrative and historical capacity, and discover how their voice can actively contribute to the construction of a future more aware and engaged with our past. Finally, it is impossible to think of the subject apart from language, since there is only memory where there is language and human beings communicate through it, building a meaning and meaning to life from the past.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15014
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPedagogía
dc.subjectCrónicas
dc.subjectIntergeneracional
dc.subjectEscritura
dc.subjectLenguaje
dc.subjectHistoria
dc.subjectCompetencia textual
dc.subjectCompetencia pragmática
dc.subject.armarcLenguaje
dc.subject.armarcCiencias Sociales
dc.subject.keywordPedagogy
dc.subject.keywordChronicles
dc.subject.keywordIntergenerational
dc.subject.keywordWriting
dc.subject.keywordLanguage
dc.subject.keywordHistory
dc.subject.keywordTextual Competence
dc.subject.keywordPragmatic Competence
dc.titleLa aventura de escribir historia: Implementación de una secuencia didáctica para el fortalecimiento de la escritura empleando crónicas sobre historias de barrio con estudiantes de séptimo grado
dc.title.englishThe Adventure of Writing History: Implementation of a Didactic Sequence to Strengthen Writing Using Chronicles about Neighborhood Stories with Seventh Grade Students
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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