El ambiente ideal para el aprendizaje de idiomas extranjeros
| dc.contributor.advisor | Arbelaez de Moncaleano, Ruby | |
| dc.contributor.author | Gallardo Vera, Ernesto | |
| dc.date.accessioned | 2024-03-03T04:36:19Z | |
| dc.date.available | 2004 | |
| dc.date.available | 2024-03-03T04:36:19Z | |
| dc.date.created | 2004 | |
| dc.date.issued | 2004 | |
| dc.description.abstract | A través de los tiempos han surgido diversos métodos para la enseñanza de idiomas extranjeros. Cada método que surge pretende llenar los vacíos dejados por el método anterior. Inicialmente los métodos tradicionales basados exclusivamente en reglas gramaticales y en transformación de oraciones predominaron en la primera parte del siglo XX. Luego, al final de los años 30 apareció el método audiolingual, que hacía énfasis en la adquisición de las habilidades de escuchar y hablar antes de tener acceso a los textos escritos. Al hacerse evidente que este método también tenía sus graves falencias surgió entonces el llamado enfoque comunicativo, que se basa en la utilización real del idioma en situaciones reales de comunicación. Al hacerse un uso real del idioma, el aprendizaje del mismo adquiere una nueva dimensión para el estudiante, pues su utilización en situaciones de la vida diaria y para expresar sus ideas y sentimientos es absolutamente vivencial y le da la oportunidad de realmente adquirir el idioma en cuestión. La condición más importante para la adquisición de un idioma extranjero es la motivación interna, la cual se refiere al genuino deseo de aprender el idioma. La motivación interna se empieza a gestar en el entorno social inmediato del individuo, es decir, su propia familia. Las actitudes que este entorno tenga hacia el aprendizaje de idiomas extranjeros pueden influir de manera negativa o positiva en el aprendizaje del idioma por parte del individuo. La idea del ambiente ideal para aprender un idioma extranjero abarca muchos conceptos tales como la motivación interna, las nuevas relaciones entre docente y alumno, el uso de materiales de calidad, la participación directa del alumno como protagonista directo de su propio aprendizaje, nuevos métodos de evaluación, y los modernos métodos de autoaprendizaje asistidos por computador, todos los cuales asegurarán el aprendizaje significativo del idioma extranjero. | |
| dc.description.abstractenglish | Different methods for teaching foreign languages have appeared through time. Every new method attempts to fill the gaps of the previous method. To start with, the socalled traditional methods, which were based on grammatical rules and sentence transformation, prevailed during the first half of the 20th century. Then the audiolingual method appeared in the late 1930's. This method emphasised the skills of listening and speaking before using the written texts. When it was evident that this method had serious deficiencies, the so-called communicative approach came into being. This method is based on the real utilisation of the target language in real communication situations. By really using the target language, its learning takes on a new dimension for the student, because the use of the language in real life situations and for expressing his ideas and feelings is absolutely realistic and gives the student the opportunity to really acquire the target language. The most important condition for the acquisition of a foreign language is inner motivation, which refers to the student's genuine desire to learn the language. Inner motivation begins to take shape in the individual's immediate social milieu, i.e., his own family. The attitudes of this group towards the learning process of a foreign language can have a crucial negative or positive influence on the individual's learning of the language. The notion of the ideal environment for learning a foreign language encompasses various concepts such as inner motivation, the new relationships between teachers and learners, the use of high quality materials, the learner's direct participation as the very protagonist of his learning, new evaluation methods, and the state-of-the-art computer-assisted methods, all of which will guarantee the meaningful learning of a foreign language | |
| dc.description.degreelevel | Especialización | |
| dc.description.degreename | Especialista en Docencia Universitaria | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | |
| dc.identifier.instname | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.reponame | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.identifier.repourl | https://noesis.uis.edu.co | |
| dc.identifier.uri | https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16138 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Universidad Industrial de Santander | |
| dc.publisher.faculty | Centro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS | |
| dc.publisher.program | Especialización en Docencia Universitaria | |
| dc.publisher.school | Centro para el Desarrollo de la Docencia Universitaria - CEDEDUIS | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 | |
| dc.subject | Métodos tradicionales | |
| dc.subject | Enfoque comunicativo | |
| dc.subject | Autoridad | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Nuevos roles de docentes y alumnos | |
| dc.subject | nuevas tecnologías | |
| dc.subject.keyword | Traditional methods | |
| dc.subject.keyword | Communicative approach | |
| dc.subject.keyword | Authority | |
| dc.subject.keyword | Learning | |
| dc.subject.keyword | New roles of teachers and students | |
| dc.subject.keyword | new technologies | |
| dc.title | El ambiente ideal para el aprendizaje de idiomas extranjeros | |
| dc.title.english | The ideal environment for learning foreign languages | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
| dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |