Historia de la institucionalización de la educación técnica industrial en la ciudad de Bucaramanga en el marco de la política educativa colombiana, 1930-1965

Simple item page
dc.contributor.advisorAcevedo Tarazona, Álvaro
dc.contributor.authorLizcano Herrera, Dayana Lucía
dc.contributor.evaluatorRodríguez Ávila, Sandra Patricia
dc.contributor.evaluatorAcuña Rodríguez, Olga Yanet
dc.contributor.evaluatorSánchez Calderón, Fabio Vladimir
dc.contributor.evaluatorSamacá Alonso, Gabriel David
dc.contributor.evaluatorFranco Serrano, José Manuel
dc.date.accessioned2025-05-19T15:27:49Z
dc.date.available2025-05-19T15:27:49Z
dc.date.created2025-05-04
dc.date.issued2025-05-04
dc.description.abstractEsta tesis doctoral se inscribe en el campo de la historia de la educación y analiza la institucionalización de la educación técnica industrial en Bucaramanga entre 1930 y 1965. A pesar de la escasa tradición académica y de un entorno poco propicio para la industrialización, se logró estructurar un modelo educativo técnico gracias al esfuerzo articulado de líderes regionales, funcionarios estatales, empresarios, comunidades religiosas e ingenieros nacionales y extranjeros, especialmente europeos llegados tras la Guerra Civil Española y la Segunda Guerra Mundial. Esta colaboración favoreció la movilización de recursos, la transferencia de saberes técnicos y la conexión con redes académicas y económicas, tanto nacionales como internacionales, consolidando una oferta educativa relacionada con las demandas locales y el discurso modernizador del país. El análisis de este proceso implicó situarlo dentro del desarrollo del sistema educativo colombiano, identificando las condiciones que permitieron la emergencia de una formación técnica con reconocimiento oficial. La inexistencia de estudios que articularan la historia de la educación técnica dentro del sistema nacional exigió reconstruir su trayectoria desde las disposiciones normativas y el contexto sociopolítico que la configuró. El estudio demuestra que, a lo largo del siglo XX, Colombia impulsó un proyecto de formación técnica fundamentado en ideales desarrollistas y orientado a la modernización económica. No obstante, dicho proyecto enfrentó importantes obstáculos: recursos financieros limitados, escasez de docentes especializados y normativas inestables, lo que generó una implementación desigual, restringida principalmente a zonas urbanas. Esta investigación contribuye así a una comprensión más amplia del papel de la educación técnica en los procesos de transformación social y económica del país.
dc.description.abstractenglishThis doctoral dissertation is situated within the field of the history of education and examines the institutionalization of industrial technical education in Bucaramanga between 1930 and 1965. Despite the city’s limited academic tradition and an adverse environment to industrial development, a technical education model was successfully structured through the coordinated efforts of regional leaders, government officials, local entrepreneurs, religious communities, and both national and foreign engineers—particularly Europeans who arrived following the Spanish Civil War and World War II. This collaboration facilitated the mobilization of resources, the transfer of technical knowledge, and the establishment of connections with academic and economic networks at both national and international levels, consolidating an educational offering aligned with local needs and the country’s modernization discourse. The Analysis of this process required situating it within the broader development of Colombia’s educational system, identifying the conditions that enabled the emergence of officially recognized technical training. The absence of studies that integrated the history of technical education into the national system necessitated a historical reconstruction based on regulatory frameworks and the socio-political context in which it was formed. The study demonstrates that throughout the twentieth century, Colombia promoted a technical education project grounded in developmentalist ideals and aimed at economic modernization. However, this initiative faced significant challenges: limited financial resources, a shortage of qualified teachers, and unstable regulations, which resulted in uneven implementation, mainly confined to urban centers. This research thus contributes to a broader understanding of the role of technical education in Colombia’s social and economic transformation processes.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do ?cod_rh=0000873390
dc.description.degreelevelDoctorado
dc.description.degreenameDoctor en Historia
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45511
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programDoctorado en Historia
dc.publisher.schoolEscuela de Historia
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación técnica industrial
dc.subjectTécnicos
dc.subjectBachillerato técnico
dc.subjectInstitucionalización
dc.subjectCarreras intermedias
dc.subjectInstitutos industriales
dc.subjectIngenieros
dc.subject.keywordIndustrial Technical Education
dc.subject.keywordTechnicians
dc.subject.keywordTechnical High School
dc.subject.keywordInstitutionalization
dc.subject.keywordMid-Level Programs
dc.subject.keywordIndustrial Institutes
dc.subject.keywordEngineers
dc.titleHistoria de la institucionalización de la educación técnica industrial en la ciudad de Bucaramanga en el marco de la política educativa colombiana, 1930-1965
dc.title.englishHistory of the Institutionalization of Industrial Technical Education in the City of Bucaramanga within the Framework of Colombian Educational Policy, 1930–1965
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctorado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
96.38 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
4.27 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
358.93 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Doctorado en Historia