Diseño e implementación de metodologías activas de aprendizaje en la asignatura tópicos especiales gestion ambiental de la escuela de estudios industriales y empresariales de la Universidad Industrial de Santander
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Date
2019
Authors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
El presente trabajo de campo educativo, propende crear una experiencia que simule ambientes propios de una realidad empresarial enfocada a la actualidad ambiental colombiana. Partiendo del objetivo fundamental que facilite un aprendizaje significativo, enfocando al estudiante a una próxima vida laboral con eficiencia en el uso óptimo de los recursos naturales. Para ello es imperativo indicar que partiremos del aprovechamiento de la asignatura electiva Tópicos Especiales en Gestión Ambiental del programa de Ingeniería Industrial de la Escuela de Estudios Industriales y Empresariales de la Universidad Industrial de Santander, a través de metodologías activas diseñadas en lúdicas, las cuales integran puntales temáticas: normatividad en plan de gestión integral de residuos, aguas, desarrollo sostenible, cambio climático, deforestación, maltrato animal, ahorro de energía y clasificación de residuos. Este proceso tiene origen a partir de un diseño investigativo datado de julio de 2017, evento que parte del lineamiento de un plan de trabajo estructurando una denominación, objetivos generales, objetivos específicos, la justificación y el alcance del mismo. Conllevando lo anterior a la creación de una metodología; asimismo al análisis de un marco referencial y un marco teórico, a la conceptualización de la asignatura y la formulación de las respectivas lúdicas; identificando la temática, seleccionando la metodología activa, diseñando la propuesta y aplicándola a un número de veintiocho estudiantes del programa de Ingeniera Industrial de la Escuela de Estudios Industriales y Empresariales de la Universidad Industrial de Santander que seleccionaron esta electiva en el segundo semestre de 2018. Seguidamente y con el ánimo de tener herramientas de medición, se levanta una encuesta que calcula el grado de satisfacción de las lúdicas implementadas, generándose la identificación de puntos críticos a rediseñar.
Description
Keywords
Metodologías Activas, Estudiantes, Aprendizaje Significativo, Gestión Ambiental, Enseñar, Lúdicas Y Juegos.