Propuesta de un diseño curricular por competencias para el nivel preescolar en la Institución Educativa Provenza

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dc.contributor.advisorRoa, César Augusto
dc.contributor.authorBotello Betancourth, Angie Paola
dc.contributor.evaluatorClaro Méndez, José Joaquín
dc.contributor.evaluatorPérez Angulo, Martha Ilce
dc.date.accessioned2022-05-09T20:30:44Z
dc.date.available2022-05-09T20:30:44Z
dc.date.created2022-05-09
dc.date.issued2022-05-09
dc.description.abstractLa presente investigación tiene como objetivo general construir una propuesta de un diseño curricular que permita el desarrollo de competencias de los niños y de las niñas de nivel preescolar de la Institución Educativa Provenza, a través de la caracterización de las fortalezas, debilidades y posibilidades del actual diseño curricular, las cuales fueron base para la construcción de la nueva propuesta por competencias para el nivel. La metodología empleada para realizar el trabajo de campo fue de corte cualitativo con un diseño de investigación acción, a través de técnicas e instrumentos como el análisis documental del currículo existente, la entrevista semiestructurada, las observaciones de clase y el grupo focal. La información se analizó haciendo una triangulación de la misma, lo que arrojó como resultado que tanto directivos como maestros reconocen en sus apreciaciones, la importancia de ofrecer a los estudiantes una formación con las características propias de la educación preescolar; no obstante, no se encontró una correspondencia sólida que evidencie estos argumentos con la teoría y la práctica. Por lo anterior, surgió la necesidad de reconstruir una propuesta curricular enmarcada dentro los lineamientos legales vigentes, pedagógicos y los Referentes técnicos “Bases curriculares para la Educación inicial y preescolar” que orientan el proceso para el nivel, el cual busca potenciar las competencias propias de esta edad, así como la articulación con el grado primero.
dc.description.abstractenglishThe present research has the general objective of constructing a proposal for a curricular design that allows the development of competencies of children at the preschool level of the Provenza Educational Institution, through the characterization of the strengths, weaknesses and possibilities of the current curricular design, which were the basis for the construction of the new competency proposal for the level. The methodology used to carry out the field work was qualitative with an action research design, through techniques and instruments such as the documentary analysis of the existing curriculum, the semi-structured interview, class observations and the focus group. The information was analyzed by triangulating it, which resulted in both managers and teachers recognizing in their appraisals the importance of offering students training with the characteristics of pre-school education, however no one was found. solid correspondence evidencing these arguments with theory and practice. Therefore, the need arose to reconstruct a curricular proposal framed within the current legal, pedagogical guidelines and the technical references "Curricular bases for initial and preschool education" that guide the process for the level, which seeks to enhance the competencies of this age, as well as the articulation with the first grade.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/10503
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCurrículo
dc.subjectDimensiones
dc.subjectCompetencias
dc.subjectDesarrollo Infantil
dc.subjectInnovación Curricular
dc.subjectLineamientos
dc.subject.keywordCurriculum
dc.subject.keywordDimensions
dc.subject.keywordCompetencies
dc.subject.keywordChild Development
dc.subject.keywordCurricular Innovation
dc.subject.keywordGuidelines
dc.titlePropuesta de un diseño curricular por competencias para el nivel preescolar en la Institución Educativa Provenza
dc.title.englishProposal of a curriculum design by competences for the preschool level in the Institucion Educativa Provenza
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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