Propuesta para el fortalecimiento de competencias científicas con la integración del modelado y la simulación en el aprendizaje de las ciencias naturales en educación básica secundaria

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dc.contributor.advisorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.advisorMojica Estrada, José Luis
dc.contributor.authorRamírez Joya, Luz Esperanza
dc.contributor.evaluatorMoreno Chaustre, Jorge Jair
dc.contributor.evaluatorLeal Orduña, Luz Dary
dc.date.accessioned2022-09-25T21:01:18Z
dc.date.available2022-09-25T21:01:18Z
dc.date.created2022-09-19
dc.date.issued2022-09-19
dc.description.abstractEsta propuesta de investigación propone el fortalecimiento de las competencias científicas en los estudiantes de octavo grado en una Institución Educativa pública del sector urbano de San José del Guaviare, Guaviare, utilizando las TICC. Esta propuesta está guiada por la Investigación Acción Participativa (IAP) con enfoque cualitativo. Con la cual, mediante la integración del modelado y la simulación (MS) de enfoque estructural se propone y promueve la construcción y reconstrucción de conocimiento, mediante el recrear y construir explicaciones a fenómenos apreciables en el entorno natural y en el diario vivir. Así, el uso del modelado y la simulación fortalece las competencias científicas al facilitar, que los estudiantes aprendan a preguntarse y a construir explicaciones del mundo que los rodea, respondiendo a preguntas por el porqué de lo observado (explicación) y el qué pasaría si (pronóstico). Para esta investigación, el modelado y la simulación de situaciones de la vida cotidiana para la construcción de explicaciones científicas dan sentido a los conocimientos y permite la apropiación de los mismos, producto de una relación dinámica de alta participación en el aula de clase. Es así, como la integración de las Tecnologías de la Información, la Comunicación y el Conocimiento (TICC) como herramienta mediadora son importantes para el desarrollo de esta investigación.
dc.description.abstractenglishThis research proposal poses the strengthening of scientific skills in eighth grade students in a public Educational Institution in the urban sector of San José del Guaviare, Guaviare, using ICKTs. This proposal is guided by Participatory Action Research (PAR) with a qualitative approach, with which, through the integration of modeling and simulation (MS) with a structural approach, the construction and reconstruction of knowledge is proposed and promoted by recreating and building explanations. of appreciable phenomena in the natural environment and in daily life. Thus, the use of modeling and simulation strengthens scientific skills by helping students learn to question and build explanations of the world around them, answering questions such as the why what is observed (explanation) or what would happen if (prognosis) . For this research, the modeling and simulation of everyday life situations for the construction of scientific explanations give meaning to knowledge and allow its appropriation, product of a dynamic relationship of high participation in the classroom. This is how the integration of Information, Communication and Knowledge Technologies (TICC), as mediating tools, are important for the development of this research.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/EnRecursoHumano/inicio.do
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11798
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCompetencias científicas
dc.subjectModelado y simulación
dc.subjectCiencias Naturales
dc.subjectDinámica de sistemas
dc.subjectTICC
dc.subject.keywordscientific skills
dc.subject.keywordModeling and simulation
dc.subject.keywordNatural Sciences
dc.subject.keywordSystem Dynamics
dc.subject.keywordICKTs
dc.titlePropuesta para el fortalecimiento de competencias científicas con la integración del modelado y la simulación en el aprendizaje de las ciencias naturales en educación básica secundaria
dc.title.englishProposal for the strengthening of scientific skills with the integration of modeling and simulation in the learning of Natural Sciences in basic secondary education
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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