Estrategias que el estudiante usa para resolver problemas trigonométricos con triángulos rectángulos

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dc.contributor.advisorJaramillo, Diana
dc.contributor.authorDuitama Palomino, Rosalba
dc.contributor.authorTellez Navarro, Daniel Oswaldo
dc.date.accessioned2024-03-03T16:18:12Z
dc.date.available2006
dc.date.available2024-03-03T16:18:12Z
dc.date.created2006
dc.date.issued2006
dc.description.abstractEstrategias que el estudiante usa para resolver problemas trigonométricos con triángulos rectángulos es la respuesta al interrogante: ¿qué estrategias utilizan los estudiantes para resolver problemas trigonométricos que involucran triángulos rectángulos? Para alcanzar tal objetivo en esta experiencia de aula, partimos del análisis cualitativo realizado a las diferentes estrategias que los estudiantes de la Institución Educativa Provenza del grado décimo usaron en diferentes experiencias matemáticas en el aula. Este análisis es el resultado de una triangulación entre las voces de los estudiantes, las voces de los autores de esta experiencia y las voces que validan el referencial teórico del trabajo. Para realizar dicho análisis contamos con la participación de diez estudiantes1 (cinco grupos) de la Institución, quienes trabajaron dos talleres con diferente enfoque (problemas tradicionales y no tradicionales) y, además, participaron en dos entrevistas semiestructuradas correspondientes a cada uno de los talleres aplicados en donde explicaron las estrategias utilizadas al resolver los problemas, y de donde emergieron tres categorías de análisis: Realizando un Dibujofl, Aprender a Aprenderfl y Estrategias que utilizan los estudiantes, al resolver problemas sobre triángulos rectángulosfl. Finalmente, como consecuencia del análisis y de las observaciones encontradas al aplicar los talleres, se realizaron algunas conclusiones que esperamos sirvan de apoyo para el docente, en el mejoramiento de estrategias metodológicas apropiadas en la enseñanza de la trigonometría, específicamente en la solución de problemas trigonométricos que involucran triángulos rectángulos.
dc.description.abstractenglishStrategies that students use to solve trigonometrical problems with rectangles triangles, is the answer to the question: What strategies do students use to solve trigonometrical problems that involve rectangle triangles? To reach such classroom experience objective, we start from the qualitative analysis made to the different strategies that a group of tenth grade students from Institución Educativa Provenzafl (Provenza Educative Institution), used in different classroom math experiences. The analysis is the result of a triangulation among the students voices, experience autor's voices and the voices who validate the theoretical reference of the job. To make this analysis we count on the participation of ten students2 (five groups) of the Institution who worked two different aproach jobs (traditional and non traditional problems) and, besides, they took part in two semiestructuradas interviews corresponding to each one of the jobs that were applied and where they explained the strategies used to solve the problems and from where appeared three cathegories of analysis: Makin a drawfl, Learn to learnfl, and Strategies that students use to solve problems about rectangle trianglesfl. Finally, as consequence of the analysis and of the observations made at the moment to apply the jobs, we came to some conclusions, we hope, help the teacher in apropiate methodology in improvement strategies in teaching trigonometry, specifically in trigonometrical problems solutions that involve rectangle triangles
dc.description.degreelevelEspecialización
dc.description.degreenameEspecialista en Educación Matemática
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/19430
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programEspecialización en Educación Matemática
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación matemáticas
dc.subjectEstrategias
dc.subjectResolución de Problemas
dc.subjectTrigonometría
dc.subjectExperiencia de Aula.
dc.subject.keywordMath Education
dc.subject.keywordStrategies
dc.subject.keywordProblem Solutions
dc.subject.keywordTrigonometry
dc.subject.keywordClassroom experience.
dc.titleEstrategias que el estudiante usa para resolver problemas trigonométricos con triángulos rectángulos
dc.title.englishStrategies that students use to solve trigonometrical problems with rectangles triangles.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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