Sistemas de ecuaciones lineales en AlNuSet: situaciones que propician en tránsito entre los modos de pensamiento sintético geométrico, analítico aritmético y analítico estructural con profesores en formación

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dc.contributor.advisorRoa Fuentes, Dora Solange
dc.contributor.authorVasquez Lopez, Nelson Daniel
dc.date.accessioned2024-03-03T23:37:10Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:37:10Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEn este trabajo de investigación mediante la interacción en el aula se busca responder la siguiente pregunta: ¿Qué situaciones generan el tránsito entre los modos de pensamiento sintético geométrico, analítico aritmético y analítico estructural de profesores de matemáticas en formación usando el software AlNuSet como herramienta didáctica aplicada a los sistemas de ecuaciones lineales? Este proyecto es de orden cualitativo por lo que se trabaja con once estudiantes de Licenciatura en Matemáticas del curso de Didáctica de la Aritmética y el Álgebra de la Universidad Industrial de Santander. Se diseñan y desarrollan 4 actividades en 4 sesiones de dos horas (1 actividad por sesión). Las actividades son diseñadas con el software dinámico AlNuSet; para la toma y análisis de datos, se usa el software Action! Se analiza la potencialidad de las actividades propuestas para motivar el tránsito entre los modos de pensar en álgebra lineal.
dc.description.abstractenglishIn this research work through the interaction in the classroom seeks to answer the following question: What situations generate the traffic between the modes of synthetic geometric thinking, analytical arithmetic and structural analytic of teachers of mathematics in training using AlNuSet software as a didactic tool applied to systems of linear equations? This project is of a qualitative nature, so we work with 11 bachelor’s students in mathematics in the course of Didactics of Arithmetic and Algebra of the Universidad Industrial de Santander. Four activities are designed and developed in four two-hour sessions (one activity per session). The activities are designed with AlNuSet dynamic software; we used the software Action! for the taking and analysis of data. We analyzed the potentiality of the proposed activities to motivate the transit between the modes of thinking in linear algebra.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37617
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectModos De Pensar
dc.subjectSistemas De Ecuaciones Lineales
dc.subjectAlnuset.
dc.subject.keywordModes Of Thinking
dc.titleSistemas de ecuaciones lineales en AlNuSet: situaciones que propician en tránsito entre los modos de pensamiento sintético geométrico, analítico aritmético y analítico estructural con profesores en formación
dc.title.englishSystems of linear equations in alnuset: situations that provide transit between modes of thinking geometric sythetic, arithmetical analytical and structural analyticas with training teachers
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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