Enseñanza al aire libre para fortalecer el pensamiento científico en educación primaria

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dc.contributor.advisorQuijano Hernández, María Helena
dc.contributor.authorSánchez Espinosa, Dhana Lucía
dc.contributor.evaluatorVelasco Capacho, Andrés Felipe
dc.contributor.evaluatorRodríguez Bohórquez, Lizeth
dc.date.accessioned2024-04-22T13:10:06Z
dc.date.available2024-04-22T13:10:06Z
dc.date.created2024-02-20
dc.date.issued2024-02-20
dc.description.abstractEste estudio se enfocó en fortalecer el pensamiento científico en estudiantes de tercer grado mediante la Enseñanza al Aire Libre (EAL). La investigación, realizada en la institución educativa Glenn Doman Escuela Precoz, empleó la metodología de Investigación Acción, con participación especial de estudiantes con autismo. Se utilizaron técnicas como observación no participativa, participante y un diario de campo.Los resultados indicaron que la EAL generó un cambio notable, aumentando la colaboración activa y curiosidad de los estudiantes al explorar entornos naturales. Este enfoque, basado en el aprendizaje por descubrimiento guiado, amplió su interpretación de la realidad y fomentó preguntas sobre la vida en esos lugares. En términos de pensamiento científico, la EAL permitió desarrollar habilidades como observación, experimentación y resolución de problemas, generando un impacto positivo en el desempeño estudiantil fomentando la sensibilidad y aprecio por el entorno natural en los estudiantes de tercer grado. Las conclusiones destacaron la contribución de la EAL a la comprensión del pensamiento científico, subrayando la importancia de integrar espacios naturales en la formación académica para desarrollar habilidades y competencias de manera efectiva.
dc.description.abstractenglishThis study focused on strengthening scientific thinking in third grade students through Outdoor Teaching (EAL). The research, carried out at the Glenn Doman Escuela Precoz educational institution, used the Action Research methodology, with the special participation of a student with autism. Techniques such as non-participatory observation, participant observation and a field diary were used. The results indicated that EAL generated a notable change, increasing students' active collaboration and curiosity when exploring natural environments. This approach, based on guided discovery learning, expanded their interpretation of reality and encouraged questions about life in those places. In terms of scientific thinking, EAL allowed the development of skills such as observation, experimentation and problem solving, generating a positive impact on student performance by promoting sensitivity and appreciation for the natural environment in third grade students. The conclusions highlighted the contribution of EAL to the understanding of scientific thinking, underlining the importance of integrating natural spaces in academic training to develop skills and competencies effectively.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/42289
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEnseñanza al aire libre
dc.subjectPensamiento científico
dc.subjectEducación básica primaria
dc.subject.keywordOutdoor Teaching
dc.subject.keywordScientific Thought
dc.subject.keywordPrimary Basic Education
dc.titleEnseñanza al aire libre para fortalecer el pensamiento científico en educación primaria
dc.title.englishOutdoor Teaching to Strengthen Scientific Thinking in Primary Education
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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