Estudio sobre estrategias implementadas para promover el emprendimiento en el colegio técnico humberto gómez nigrinis del municipio de piedecuesta

Este estudio describe el emprendimiento escolar en el Colegio Técnico Humberto Gómez Nigrinis de Piedecuesta, caracterizando los resultados del programa que viene desarrollando esta institución, en la formación de talentos emprendedores, a partir de un estudio descriptivo y de interpretación hermenéutica. Se analizan los procesos pedagógicos y el impacto de ofrecer a los jóvenes, herramientas necesarias para encontrar en el sistema educativo mecanismos para identificar y potencializar sus talentos y así construir proyectos de vida reales y pertinentes, como una exigencia indispensable para su desarrollo personal y social, a través del desarrollo de las Competencias Conceptuales (Saber Aprender), Procedimentales (Saber Hacer), y Actitudinales (Saber Ser). En esta institución educativa, en cuanto a las competencias conceptuales de emprendimiento, se ha desarrollado ampliamente la postura referente a que los estudiantes deben conocer los aspectos teóricos del emprendimiento y las teorías que intentan explicar las diversas formas en que son creadas las empresas; en cuanto a las competencias procedimentales, se abordan las habilidades que desarrollan los jóvenes en el campo financiero, en la formulación de proyectos, planeación estratégica, mercadeo y gerencia de empresas, yendo más allá en impartir de forma teórica este tipo de contenidos de las competencias procedimentales, abordando su enseñanza de forma práctica y experiencial; mientras que las competencias actitudinales se centran en saber comunicar, ser perseverantes e innovadores, ejercer liderazgo, el trabajo en equipo, la negociación, la propensión al riesgo, creatividad, investigación y conciencia social y ambiental.

Keywords

Emprendimiento Escolar, Competencias, Procesos Pedagógicos, Creatividad

URI

https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11036

Collections

Gestión Empresarial

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