Propuesta para fortalecer procesos de inclusión educativa integrando las TIC en un programa de licenciatura

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dc.contributor.advisorLópez Molina, Giovanni
dc.contributor.advisorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.authorValencia Galván, Liseth Esther
dc.contributor.evaluatorRodríguez Villabona, Ludin
dc.contributor.evaluatorPáez Ruiz, Mario Andrés
dc.date.accessioned2023-03-27T16:13:52Z
dc.date.available2023-03-27T16:13:52Z
dc.date.created2023-03-11
dc.date.issued2023-03-11
dc.description.abstractEsta propuesta, situada en un ejercicio de formación de un programa de pregrado, busca que, a partir de ambientes de aprendizaje significativos, los docentes en formación reconozcan y valoren desde posturas críticas, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como un elemento de eliminación de barreras en su futuro ejercicio profesional. Se espera que les permita ir más allá de la creación y categorización de listas de contenido de herramientas tecnológicas accesibles y trascienda a escenarios con las competencias necesarias para realizar los ajustes razonables requeridos. Para tal fin, dado que los modelos de atención educativa con temáticas de inclusión son variables, se requiere formación y cualificación docente constante en dichos temas. Construir una experiencia encaminada a, como lo menciona Edgar Morín, “enfrentar las incertidumbres”, puede brindar ambientes de aprendizaje con reflexiones propias del proceso educativo y el impacto que puede brindar la informática en la escuela, promoviendo una educación para todos en igualdad de condiciones y, por ende, ejercicios profesionales docentes coherentes con las realidades de las instituciones educativas oficiales del país. Este es entonces, un ejercicio de propuesta de formación docente, un esfuerzo por promover las reflexiones sobre el uso de las TIC con propósitos de inclusión.
dc.description.abstractenglishThis proposal, located in a training exercise of an undergraduate program, seeks that, from significant learning environments, teachers in training recognize and value from critical positions, Information and Communication Technologies (ICT) as an element of elimination of barriers in their future professional practice. It is expected to allow them to go beyond the creation and categorization of content lists of accessible technological tools and transcend to scenarios with the necessary competencies to make the reasonable adjustments required. For this purpose, given that the models of educational attention with inclusion themes are variable, constant teacher training and qualification in these topics are required. Building an experience aimed at, as Edgar Morín mentions, "facing uncertainties", can provide learning environments with reflections of the educational process and the impact that computer science can provide in school, promoting education for all on equal terms and, therefore, professional teaching exercises consistent with the realities of the official educational institutions of the country. This is, then, an exercise in teacher training proposal, an effort to promote reflections on the use of ICT for inclusion purposes.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12667
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectInformática para la inclusión
dc.subjectInclusión educativa
dc.subjectFormación docente
dc.subjectTIC
dc.subject.keywordInformatics for Inclusion
dc.subject.keywordEducational Inclusion
dc.subject.keywordTeacher Training
dc.subject.keywordICT
dc.titlePropuesta para fortalecer procesos de inclusión educativa integrando las TIC en un programa de licenciatura
dc.title.englishProposal to Strengthen Educational Inclusion Processes Integrating ICT in a Bachelor's Degree Program
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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