Estrategias didácticas (ed) sobre formación para el emprendimiento (fpe) en educación superior

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dc.contributor.advisorBarbosa Chacon, Jorge Winston
dc.contributor.authorAnaya Rojas, Yeni Katherine
dc.contributor.authorArias Bohorquez, Blanca Omaira
dc.date.accessioned2024-03-03T23:56:34Z
dc.date.available2018
dc.date.available2024-03-03T23:56:34Z
dc.date.created2018
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl emprendimiento es un tema de creciente interés económico y académico, por su contribución al entorno y la gestión y creación de empresas, sin embargo, no puede limitarse a esta función. Cuando aparece el compromiso de lo educativo, pasamos de hablar de Emprendimiento a Formación para el Emprendimiento (FPE) y tiene como emprendedora que promueva el desarrollo de competencias en el proceso de formación del individuo que le permitan hacer efectiva la decisión de llevar a cabo acciones emprendedoras. Educar para el emprendimiento no deja de lado la reflexión académica de enseñar a emprender, y no desconoce la importancia del rol docente, como agente de cambio estructural en la manera de concebir el proceso de enseñanza. Por lo anterior, este trabajo de grado, en modalidad de investigación, concretó el siguiente objetivo académico: Explorar estrategias didácticas de FPE en educación superior, con el fin de formular líneas de acción que sean un referente para favorecer los procesos educativos en el programa Tecnología Empresarial del Instituto de Proyección Regional y Educación a Distancia IPRED de la Universidad Industrial de Santander, UIS. Para ello, se adelantó una revisión documental, mediante la búsqueda, revisión y selección de fuentes de información sobre literatura especializada y análisis de la información recabada, cuyos resultados aportan a los agentes educativos del programa un referente que, ineludiblemente, será un apoyo para transformar el discurso, la formación y la sostenibilidad de la formación y desarrollo de habilidades emprendedoras como competencia transversal al currículo. Así mismo, queda en evidencia, por la cantidad de estudios reportados sobre ED sobre FPE, que es un campo de estudio para seguir explorando.
dc.description.abstractenglishEntrepreneurship is a topic of growing economic and academic interest, because of its contribution to the environment and the management and creation of companies, however, it cannot be limited to this function. When the commitment to education appears, we go from speaking of Entrepreneurship to Formation for Entrepreneurship (FPE) and its horizon is the creation of an "entrepreneurial culture" that promotes the development of competencies in the process of training the individual to enable them to make effective the decision to carry out entrepreneurial actions. Educating for entrepreneurship does not neglect the academic reflection of teaching entrepreneurship, and it does not ignore the importance of the teaching role as an agent of structural change in the way the teaching process is conceived. For this reason, this undergraduate work, in the research modality, achieved the following academic objective: To explore didactic strategies of FPE in higher education, with the aim of formulating lines of action that are a reference to favor the educational processes in the Business Technology program of the Institute of Regional Projection and Distance Education - IPRED of the Industrial University of Santander, UIS. To this end, a documentary review was carried out through the search, review and selection of sources of information on specialized literature and analysis of the information gathered, the results of which provide the programmebenchmark that will inevitably provide support to transform discourse, training and the sustainability of training and the development of entrepreneurial skills as a cross-curriculum competence. Likewise, it is evident from the number of studies reported on ED on FPE, which is a field of study to continue exploring.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameProfesional en Gestión Empresarial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37780
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.publisher.programGestión Empresarial
dc.publisher.schoolInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEstrategias Didácticas
dc.subjectEmprendimiento
dc.subjectFormación Universitaria
dc.subjectEspíritu Emprendedor.
dc.subject.keywordTeaching Strategies
dc.subject.keywordEntrepreneurship
dc.subject.keywordUniversity Training And Entrepreneurship.
dc.titleEstrategias didácticas (ed) sobre formación para el emprendimiento (fpe) en educación superior
dc.title.englishTeaching strategies (ed) on entrepreneurship training (fpe) in higher education*
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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