Fortalecimiento de la lectura de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Paz mediante una radio escolar online

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dc.contributor.advisorPeña Arenas, Cindy Mayerly
dc.contributor.authorGonzález Gamboa, María Juliana
dc.contributor.authorVega Ramírez, María Paula
dc.contributor.evaluatorUribe Salamanca, Edga Mireya
dc.date.accessioned2022-11-15T21:02:48Z
dc.date.available2022-11-15T21:02:48Z
dc.date.created2022-10-05
dc.date.issued2022-10-05
dc.description.abstractEste proyecto de corte cualitativo, con un enfoque de investigación-acción, fue desarrollado en el Colegio Integrado Nuestra Señora de la Paz en Betulia (Santander, Colombia). Tuvo como objetivo principal fortalecer la competencia comunicativa lectora en los estudiantes de noveno grado mediante la radio escolar online como estrategia didáctica. Para esto, se hizo un análisis general de las pruebas Evaluar para Avanzar 2020, con el fin de identificar las limitaciones en las competencias comunicativas lectoras de los estudiantes; posterior a ello, se establecieron las secuencias didácticas con las que se intervino en las sesiones de clase, se llevó a cabo la creación y producción de la radio escolar y, paralelamente a este proceso, la implementación de las pruebas finales correspondientes a la versión 2021 del examen anteriormente mencionado; se efectuó la emisión de la radio y, se diligenciaron entrevistas a distintos miembros de la comunidad educativa. Finalmente, se contrastó la información para establecer las categorías de análisis, teniendo en cuenta los distintos autores empleados en la investigación, tales como Frank Smith, Daniel Casanny, Jorge Tobón, entre otros, que, desde sus aportes en la conceptualización de lectura, didáctica, competencias, aportaron una perspectiva critica. Con el desarrollo de la investigación se encontró que la radio escolar online como estrategia didáctica, ayudó en el fortalecimiento de las competencias comunicativas lectoras de los estudiantes. Esto se evidenció no solo en los resultados del examen, sino en el progreso de las actividades realizadas en el aula de clase. A su vez, fomentó distintos componentes actitudinales en cuanto a la creación de productos radiales. Se trata, entonces, de los beneficios de desarrollar una radio escolar, que, respondiendo a las necesidades educativas y sociales de una comunidad logre aportar significativamente al proceso educativo del estudiantado.
dc.description.abstractenglishThis qualitative project, with an action research approach, was developed at the Colegio Integrado Nuestra Señora de la Paz in Betulia (Santander, Colombia). Its main objective was to strengthen communicative reading competence in ninth grade students through online school radio as a didactic strategy. For this, a general analysis of the Evaluate to Advance 2020 tests was made, in order to identify the limitations in the communicative reading skills of the students; after that, the didactic sequences with which the class sessions were intervened were established, the creation and production of the school radio was carried out and, in parallel to this process, the implementation of the final tests corresponding to the 2021 version of the aforementioned exam; the radio was broadcast and interviews were conducted with different members of the educational community. Finally, the information was contrasted to establish the categories of analysis, considering the different authors used in the research, such as Frank Smith, Daniel Casanny, Jorge Tobón, among others, who, from their contributions in the conceptualization of reading, didactics, competences, provided a critical perspective. With the development of the research, it was found that online school radio as a didactic strategy, helped in the strengthening of the communicative reading skills of the students. This was evidenced not only in the results of the exam, but in the progress of the activities carried out in the classroom. At the same time, it promoted different attitudinal components in terms of the creation of radial products. It is, then, about the benefits of developing a school radio, which, responding to the educational and social needs of a community, manages to contribute significantly to the educational process of the students.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/12097
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectcomprensión lectora
dc.subjecteducomunicación
dc.subjectradio escolar
dc.subjectestrategia didáctica
dc.subject.keywordReading Comprehension
dc.subject.keywordEdu-communication
dc.subject.keywordDidactic Strategy
dc.subject.keywordSchool Radio
dc.titleFortalecimiento de la lectura de los estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Paz mediante una radio escolar online
dc.title.englishStrengthening the reading of the ninth grade students of the Educational Institution Nuestra Señora de la Paz through an online school radio
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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