Desarrollo de Recurso Interactivo en Genially para el Apoyo Académico en Termodinámica I en la Escuela de Ingeniería Mecánica de la UIS

Abstract

La UIS registró en los periodos 2023-II y 2024-I tasas de no aprobación entre 23.33% y 31.28% de estudiantes una vez matricularon la asignatura; se emplearon instrumentos de muestreo como encuestas y entrevistas dirigidas a profesores y estudiantes para identificar la causa. A partir de estos resultados, se determinó que los estudiantes atribuyeron la no aprobación de la asignatura a la falta de conocimientos previos, la dificultad en la comprensión de las temáticas abordadas en el curso, entre otras. Se seleccionaron los contenidos conceptuales de mayor dificultad percibida por parte del estudiantado destacando la primera ley de la termodinámica y su aplicación a sistemas abiertos y cerrados. Posteriormente, se llevó a cabo una investigación, selección de la información relevante para la enseñanza de la asignatura. Finalmente, esta información fue adaptada en la plataforma “Genially” con la finalidad de crear una herramienta de estudio interactiva que incluyera conceptos, ejercicios y recomendaciones tomando como enfoque de gamificación; esta herramienta fue implementada y bien recibida por parte del grupo de estudiantes en su prueba piloto, el 100% de estudiantes que participaron argumentaron que fue un buen complemento al momento de estudiar la asignatura, ese mismo grupo afirmó que recomendarían este recurso interactivo a alguien más.