Desarrollo de Recurso Interactivo en Genially para el Apoyo Académico en Termodinámica I en la Escuela de Ingeniería Mecánica de la UIS

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dc.contributor.advisorAmaris Castilla, Carlos Fidel
dc.contributor.authorPereira Arias, Jesus Alejandro
dc.contributor.evaluatorRueda Ordoñez, Yesid Javier
dc.contributor.evaluatorChacon Velasco, Jorge Luis
dc.date.accessioned2025-09-08T12:04:45Z
dc.date.available2025-09-08T12:04:45Z
dc.date.created2025-08-30
dc.date.issued2025-08-30
dc.description.abstractLa UIS registró en los periodos 2023-II y 2024-I tasas de no aprobación entre 23.33% y 31.28% de estudiantes una vez matricularon la asignatura; se emplearon instrumentos de muestreo como encuestas y entrevistas dirigidas a profesores y estudiantes para identificar la causa. A partir de estos resultados, se determinó que los estudiantes atribuyeron la no aprobación de la asignatura a la falta de conocimientos previos, la dificultad en la comprensión de las temáticas abordadas en el curso, entre otras. Se seleccionaron los contenidos conceptuales de mayor dificultad percibida por parte del estudiantado destacando la primera ley de la termodinámica y su aplicación a sistemas abiertos y cerrados. Posteriormente, se llevó a cabo una investigación, selección de la información relevante para la enseñanza de la asignatura. Finalmente, esta información fue adaptada en la plataforma “Genially” con la finalidad de crear una herramienta de estudio interactiva que incluyera conceptos, ejercicios y recomendaciones tomando como enfoque de gamificación; esta herramienta fue implementada y bien recibida por parte del grupo de estudiantes en su prueba piloto, el 100% de estudiantes que participaron argumentaron que fue un buen complemento al momento de estudiar la asignatura, ese mismo grupo afirmó que recomendarían este recurso interactivo a alguien más.
dc.description.abstractenglishDuring the 2023-2024 periods, the UIS recorded failure rates between 23.33% and 31.28% of students once enrolled in the course. Sampling instruments such as surveys and interviews with faculty and students were used to identify the cause. Based on these results, it was determined that students attributed their failure to the course to a lack of prior knowledge, difficulty understanding the topics covered in the course, among others. Topics considered "difficult" by students were selected, highlighting the first law of thermodynamics and its application to open and closed systems. Subsequently, research was conducted, selecting information relevant to teaching the course. Finally, this information was adapted on the "Genially" platform to create an interactive study tool that included concepts, exercises, and recommendations using a gamification approach. This tool was implemented and well received by the student group in its pilot test. 100% of participating students argued that it was a good complement when studying the subject. This same group stated that they would recommend this interactive resource to someone else.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameIngeniero Mecánico
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/46206
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programIngeniería Mecánica
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería Mecánica
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectTermodinámica
dc.subjectgamificación
dc.subjectGenially
dc.subjectinteractivo
dc.subjectestados termodinámicos
dc.subjectleyes termodinámicas.
dc.subject.keywordThermodynamics
dc.subject.keywordgamification
dc.subject.keywordgenially
dc.subject.keywordinteractive
dc.subject.keywordthermodynamic states
dc.subject.keywordthermodynamic laws.
dc.titleDesarrollo de Recurso Interactivo en Genially para el Apoyo Académico en Termodinámica I en la Escuela de Ingeniería Mecánica de la UIS
dc.title.englishDevelopment of Interactive Resources in Genially for Academic Support in Thermodynamics I at the UIS School of Mechanical Engineering.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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