Identificación de los rasgos de personalidad en los profesores mejor evaluados por sus estudiantes, en la Facultad de Salud de la Universidad Industrial de Santander

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dc.contributor.advisorVecino Pico, Hugo
dc.contributor.authorQuintero Gómez, Tito César
dc.contributor.evaluatorHernández Sánchez, Jacqueline
dc.contributor.evaluatorPáez Ruíz, Mario Andrés
dc.date.accessioned2022-04-14T20:21:10Z
dc.date.available2022-04-14T20:21:10Z
dc.date.created2022-03-31
dc.date.issued2022-03-31
dc.description.abstractSe utilizó el instrumento 16PF-5 para identificar los rasgos de personalidad que presentaban los profesores mejor evaluados por sus estudiantes en la Facultad de Salud de la Universidad Industrial de Santander, para luego compararlos con los rasgos de personalidad que los estudiantes de último semestre de las carreras de la Facultad de Salud consideraban como más importantes en un buen docente. Muestra: 18 profesores quienes obtuvieron los mejores puntajes en la evaluación docente durante varios semestres consecutivos, 68 estudiantes de los últimos semestres de las carreras de medicina, enfermería, nutrición y dietética, fisioterapia y microbiología. Resultados: Los rasgos predominantes en los profesores fueron la animación y dominancia en sus polos negativos, la sensibilidad y privacidad en sus polos positivos, caracterizándose por ser personas serias, cuidadosas, cooperativas, flexibles, que evitan conflictos, a quienes les importa lo estético y sentimental. Esto no coincidió con la expectativa de los estudiantes, quienes consideran que en un buen profesor deben predominar la afabilidad, estabilidad y animación en sus polos positivos, y la abstracción en su polo negativo. Es decir, que sean personas cálidas, afables, generosas, espontáneas, activas y entusiastas. Finalmente se propuso una estrategia pedagógica que permita a los docentes reconocer sus rasgos de personalidad, estrategias para fortalecerlos y conocer los rasgos de personalidad que se relacionan con una mejor calificación docente.
dc.description.abstractenglishThe 16PF-5 instrument was employed to identify personality traits presented by the best-evaluated professors, according to their students from the Health Faculty at the Industrial University of Santander, for later comparison to the personality traits that last semester’s students from the Health Faculty undergraduate programs considered to have a higher importance degree. Sample: 18 professors who obtained the teacher evaluation best scores during several consecutive semesters, 68 students from last semesters of medicine, nursing, nutrition and dietetics, physiotherapy and microbiology undergraduate programs. Results: The predominant traits of the teachers were animation and dominance in their negative poles, sensitivity and privacy in their positive poles, characterizing themselves as serious, careful, cooperative, flexible people, who avoid conflicts, who care about aesthetics and feelings. This did not coincide with the expectations of the students, who consider that in a good teacher, affability, stability and animation should predominate in their positive poles and abstraction in their negative pole. That is to say, for them to be warm, affable, generous, spontaneous, active and enthusiastic people. Finally, a pedagogical strategy was proposed to allow teachers to recognize their personality traits, strategies to strengthen them and know the personality traits related to better teaching evaluation.
dc.description.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000532118
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Pedagogía
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9109-1400
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/9883
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programMaestría en Pedagogía
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEvaluación docente
dc.subjectDocentes mejor calificados
dc.subjectPersonalidad
dc.subject16PF-5
dc.subject.keywordProfessor evaluation
dc.subject.keywordBest-evaluated professor
dc.subject.keywordPersonality
dc.subject.keyword16PF-5
dc.titleIdentificación de los rasgos de personalidad en los profesores mejor evaluados por sus estudiantes, en la Facultad de Salud de la Universidad Industrial de Santander
dc.title.englishIdentification of personality traits in the best-evaluated professor by their students from the Health Faculty at the Industrial University of Santander
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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