Propuesta para promover la formación ética desde el pensamiento crítico y sistémico en el contexto de las TICC y con las TICC con estudiantes de grado quinto de primaria de una I.E.D.

Mesa Salcedo, Diana Marcela

Propuesta para promover la formación ética desde el pensamiento crítico y sistémico en el contexto de las TICC y con las TICC con estudiantes de grado quinto de primaria de una I.E.D.

dc.contributor.advisor	Andrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.advisor	López Molina, Giovanni
dc.contributor.author	Mesa Salcedo, Diana Marcela
dc.contributor.evaluator	Palacio García, Luis Alejandro
dc.contributor.evaluator	Moreno Chaustre, Jorge Jair
dc.date.accessioned	2022-09-26T01:33:41Z
dc.date.available	2022-09-26T01:33:41Z
dc.date.created	2022-09-11
dc.date.issued	2022-09-10
dc.description.abstract	Esta propuesta escolar ha surgido como una iniciativa que pretende resignificar la formación ética en la escuela a partir del mejoramiento de la capacidad de pensamiento crítico y sistémico en estudiantes de grado quinto de primaria de una Institución Educativa Distrital de Bogotá en el contexto de las TICC y con las TICC. La metodología de esta investigación se basó en un enfoque cualitativo con un diseño basado en la investigación acción, apoyado por el diseño de una estrategia con fines educativos, que promovió el aprendizaje significativo y la construcción de conocimiento a partir del modelado y la simulación y otros recursos TICC en educación. En la experiencia que se llevó a cabo, se identificaron necesidad de formación en las competencias ciudadanas en el contexto de los estudiantes y se resignificó la formación ética en la escuela, mediante el desarrollo de una propuesta general e institucional con seis momentos pedagógicos para potenciar habilidades de pensamiento crítico y sistémico, las cuales se orientan hacia la toma de decisiones, la resolución de conflictos, la argumentación, la comprensión y la explicación dinámico-sistémica de la realidad en contexto.
dc.description.abstractenglish	This school proposal has emerged as an initiative that aims to resignify the ethical formation at school from the improvement of critical and systemic thinking skills in fifth grade elementary students of a District Educational Institution of Bogota in the context of ICTC and with ICTC. The methodology of this research was based on a qualitative approach with a design based on action research, supported by the design of a strategy for educational purposes, which promoted meaningful learning and knowledge construction from modeling and simulation and other ICTC resources in education. In the experience that was carried out, the need for training in citizenship competencies was identified in the context of students and ethical training was redefined in the school, through the development of a general and institutional proposal with six pedagogical moments to enhance critical and systemic thinking skills, which are oriented towards decision making, conflict resolution, argumentation, understanding and dynamic-systemic explanation of reality in context.
dc.description.degreelevel	Maestría
dc.description.degreename	Magíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11811
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.program	Maestría en Informática para la Educación
dc.publisher.school	Escuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Ética
dc.subject	Educación
dc.subject	Pensamiento crítico
dc.subject	Pensamiento sistémico
dc.subject	TICC
dc.subject.keyword	Ethics
dc.subject.keyword	Education
dc.subject.keyword	Critical thinking
dc.subject.keyword	Systemic thinking
dc.subject.keyword	TICC
dc.title	Propuesta para promover la formación ética desde el pensamiento crítico y sistémico en el contexto de las TICC y con las TICC con estudiantes de grado quinto de primaria de una I.E.D.
dc.title.english	Proposal to promote ethical formation from critical and systemic thinking in the context of TICC and with TICC with fifth grade students of a primary school.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dspace.entity.type