Caracterización de modelos de educación virtual como insumo para el fortalecimiento del programa de Tecnología Empresarial de la Universidad Industrial de Santander

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dc.contributor.advisorVillarraga Plaza, Alejandro
dc.contributor.authorMoreno Estrada, Silvia Juliana
dc.date.accessioned2024-03-03T23:31:17Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:31:17Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractLa educación virtual, con el uso de las TIC se ha posicionado a nivel global. Cada vez más las instituciones de educación superior se apoyan en dichas tecnologías, para definir un modelo de educación virtual que permite proponer programas académicos para quienes no pueden estudiar de forma presencial. La tendencia de ésta educación es hacia la ubicuidad y al desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje que pueden darse de forma asincrónica. Por lo anterior, el trabajo se enfoca en la caracterización de algunos modelos de educación virtual que parte inicialmente, de una revisión bibliográfica de instituciones de educación superior (IES) de Colombia y de países como España y México. Para el desarrollo de este trabajo de investigación, se utilizó la metodología de tipo exploratorio, descriptivo basado en una revisión documental de fuentes de información primarias y secundarias, con el fin de caracterizar algunos modelos de educación virtual en Colombia y de Instituciones de Educación Superior con posicionamiento y liderazgo a nivel mundial desde el punto de vista de cobertura de países como México y España. El resultado de la investigación permitió identificar diferencias y similitudes de cada uno de los modelos pedagógicos existentes y afines, que sirven como referentes al programa de Tecnología Empresarial del IPRED.
dc.description.abstractenglishVirtual education, with the use of TIC, has positioned to global level. Universities and institutions are getting supported in these technologies to define the model of virtual education that allow to purpose academic programs for those who can´t study in a face-to-face way. The trend in this education is up to ubiquity and development of processes of teaching-learning that can be given in asynchronous way. According to the last sentence, work focuses in characterization of some models of virtual education, which it parts from, and from literature review made of Higher Education Institutions of Colombia and from Spanish-speaking countries like Spain and Mexico. For the development of this research work, the methodology of exploration, descriptive type based on a documentary review of primary and secondary information sources, in order to characterize some models of virtual education in Colombia and Higher Education Institutions with high position and a leadership status worldwide from the point of view of coverage of countries such as Mexico and Spain. The result of the investigation allows to identify differences and similarities of each of the existing and related pedagogical models, which the author of the present project intends to serve as references to the Business Technology program of the IPRED. Institute of Regional projection and Virtual Education (IPRED). Management of Enterprises. Director: Alejandro Villaraga. Magister on
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameProfesional en Gestión Empresarial
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37385
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.publisher.programGestión Empresarial
dc.publisher.schoolInstituto de Proyección Regional y Educación a Distancia
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCaracterización
dc.subjectModelos
dc.subjectEducación Virtual
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectIncorporación De
dc.subject.keywordCharacterization
dc.subject.keywordModels
dc.subject.keywordE-Learning
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordLearning
dc.titleCaracterización de modelos de educación virtual como insumo para el fortalecimiento del programa de Tecnología Empresarial de la Universidad Industrial de Santander
dc.title.englishficharacterization of virtual education models as an input for the strengthening of the business technology program of the industrial university of
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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