PAIDÓPOLIS: Propuesta innovadora para el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de cuarto grado de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorRoa, César Augusto
dc.contributor.authorManrique Caicedo, Lorenth Geraldine
dc.contributor.evaluatorZuta Acuña, Dayana
dc.contributor.evaluatorPáez Ruiz, Mario Andrés
dc.date.accessioned2025-01-30T15:18:16Z
dc.date.available2025-01-30T15:18:16Z
dc.date.created2025-01-27
dc.date.issued2025-01-27
dc.description.abstractEste proyecto se plantea como una respuesta a la necesidad de apoyar la formación integral de los estudiantes, especialmente en lo relacionado con el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de cuarto grado de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga. Para la cual se propone implementar una estrategia pedagógica a partir del aprovechamiento de la propuesta educomunicativa PAIDÓPOLIS. La ruta metodológica es Investigación – Acción de carácter mixta con la triangulación de datos como diseño. Se tiene en cuenta tres momentos de investigación: la primera, identificación del problema; la segunda, diseño del plan de acción, donde se elabora y valida el instrumento de recolección de información diagnóstico de competencias (pretest) y cuestionario de implementación (postest), además, según sus resultados se escogen dos categorías con las cifras de casi nunca y nunca más altas para trabajar sobre ellas; la tercera, implementación y evaluación, momento en el cual se lleva al aula los dos programas PAIDÓPOLIS seleccionados en el paso anterior y se evalúa la contribución del aprovechamiento pedagógico de estos. La última fase es la socialización del Trabajo de Investigación terminado. Los resultados presentan un desarrollo positivo de las competencias trabajadas en el aula, lo que afirma que los programas radiales PAIDÓPOLIS pueden integrarse eficazmente en entornos educativos de básica primaria con la debida articulación de otras dinámicas que impulsen la participación y reflexión de los estudiantes.
dc.description.abstractenglishThis project is proposed as a response to the need to contribute to the integral education of students, especially in relation to the development of socio-emotional competencies in fourth grade students of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga. For which it is proposed to implement a pedagogical strategy from the use of the educative proposal PAIDÓPOLIS. The methodological route is research-action of mixed character with the triangulation of data as design. Three research moments are taken into account: the first, identification of the problem; the second, design of the action plan, where the information collection instrument is elaborated and validated, competency diagnosis (pretest) and implementation questionnaire (posttest), in addition, according to their results, two categories with the figures of almost never and never higher are selected to work on them; the third, implementation and evaluation, moment in which the two PAIDÓPOLIS programs selected in the previous step are taken to the classroom and the contribution of the pedagogical use of these is evaluated. The last phase is the socialization of the research work carried out. The results show a significant development of the competencies worked on in the classroom, which confirms that the PAIDÓPOLIS radio programs in primary school educational environments, with the proper articulation of other dynamics that encourage student participation and reflection.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica Primaria
dc.description.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-2520-7757
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/44927
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica Primaria
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPAIDÓPOLIS
dc.subjectCompetencias socioemocionales
dc.subjectBásica primaria
dc.subject.keywordPAIDÓPOLIS
dc.subject.keywordsocio-emotional competencies
dc.subject.keywordelementary school
dc.titlePAIDÓPOLIS: Propuesta innovadora para el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de cuarto grado de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga
dc.title.englishPAIDÓPOLIS: innovative proposal for the development of socioemotional competencies in fourth grade students of the Escuela Normal Superior de Bucaramanga
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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