El aprendizaje significativo y las TIC en el desarrollo del lenguaje científico de niños de segundo grado

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dc.contributor.advisorGiraldo Lopez, Luz Estella
dc.contributor.authorGarcia Cubillos, Nathalie
dc.contributor.authorGutierrez Suarez, Ana Sofia
dc.date.accessioned2024-03-03T23:34:28Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:34:28Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractPara algunos docentes, la enseñanza y adquisición del lenguaje científico resulta un reto complejo de asumir, mucho más en niños, lo que provoca que en la mayoría de los casos se trate de implementar de manera mecánica en las clases de ciencias naturales. Este proyecto de investigación tiene como objetivo principal determinar de qué manera se promueve el lenguaje científico, desde el enfoque del aprendizaje significativo, a partir de una propuesta pedagógica que integra las TIC en los estudiantes de 2-4 de un instituto privado de Floridablanca en la clase de Ciencias Naturales. Es un trabajo de tipo cualitativo por lo que se presenta bajo la metodología de la investigación acción, donde se implementaron diversas técnicas e instrumentos para recoger y procesar la información, dentro de ellos, los talleres investigativos, diarios de campo y el grupo focal. En el trabajo de campo con los estudiantes se llevaron a cabo estrategias significativas de tipo vivencial, haciendo uso conjunto de las TIC con las cuales contaba la institución educativa y a las cuales los niños podían acceder fácilmente, dando como resultado una mejoría en el desarrollo de las competencias científicas de la mayoría de los estudiantes objeto de estudio, lo que se evidencia en el análisis y discusión de resultados y los anexos del presente trabajo
dc.description.abstractenglishFor some teachers, the teaching and the acquisition of scientific language is a complex challenge to assume, much more in children, which in most cases tries to implement mechanically in natural science classes. This research project has as main objective to determine how the scientific language is promoted, from the approach of meaningful learning, from a pedagogical proposal that integrates the TIC in the second grade (2-4) students of a private institute from Floridablanca in the Natural Sciences class. It is a qualitative type of work and it is presented under a methodology of action research, where various techniques and instruments were used to collect and process the information, including research workshops, field journals and the focus group. In the field work with the students, meaningful strategies of the experiential type were carried out, making use of the TIC with which the educational institution counted and to which the children could easily access, resulting in an improvement in the development of the Scientific competences of the majority of students studied, which is evidenced in the analysis and discussion of results and the annexes of the present work
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/37526
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEducación
dc.subjectCiencias Naturales
dc.subjectAprendizaje Significativo
dc.subjectCompetencia Científica
dc.subjectLenguaje Científico
dc.subjectTecnologías De La Información Y La Comunicación.
dc.subject.keywordEducation
dc.subject.keywordNatural Sciences
dc.subject.keywordSignificant Learning
dc.subject.keywordScientific Competence
dc.subject.keywordScientific Language
dc.subject.keywordInformation And Communication Technologies
dc.titleEl aprendizaje significativo y las TIC en el desarrollo del lenguaje científico de niños de segundo grado
dc.title.englishSignificant learning and the tic in the development of the scientific language of second grade children
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental