Sistema lúdico didáctico para el desarrollo de habilidades matemáticas en operaciones básicas como adición y sustracción, dirigido a estudiantes en el aula de clase del grado segundo, salón 2-08 de la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata

Maria Luisa Angulo Guarguati; Jharyts Mishelle Laguado Campos

Sistema lúdico didáctico para el desarrollo de habilidades matemáticas en operaciones básicas como adición y sustracción, dirigido a estudiantes en el aula de clase del grado segundo, salón 2-08 de la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata

dc.contributor.advisor	Rojas Torres, Vaslak
dc.contributor.advisor	Garnica Bohórquez, Israel
dc.contributor.author	Maria Luisa Angulo Guarguati
dc.contributor.author	Jharyts Mishelle Laguado Campos
dc.contributor.evaluator	Cordoba Arango, Jairo
dc.contributor.evaluator	Mejia Iguaran, Juan Alexis
dc.date.accessioned	2023-11-07T16:27:46Z
dc.date.available	2023-11-07T16:27:46Z
dc.date.created	2023-11-07
dc.date.embargoEnd	2028-11-07
dc.date.issued	2023-11-07
dc.description.abstract	Con el propósito de aportar al aprendizaje de operaciones como la adición y sustracción, se diseñó un sistema lúdico que provea un recurso didáctico que aporte a la práctica de las matemáticas de una manera diferente a la habitual, teniendo como punto de referencia estrategias centradas en el juego. Todo esto, con ayuda de la metodología Design Thinking, partiendo desde la observación del contexto del usuario hasta la creación y validación del juego propuesto. Una vez finalizadas las pruebas, se logró evidenciar que el sistema lúdico propuesto como “Cazadores de tesoros” logró obtener un nivel de aceptación alto por parte de los usuarios definidos en estudiantes y profesora, resaltando que el juego desarrolla la participación activa, el trabajo en equipo y ubicación espacial, además de ser versátil en su uso y aplicable a otras materias. Se realizaron encuestas que permitieron validar y demostrar el nivel de satisfacción y percepción de los usuarios, dando como resultado que el sistema lúdico planteado es una buena herramienta recreativa de estudio y práctica de las matemáticas que mantiene el interés general del grupo. Además, se realizó una evaluación diagnóstica, en el que el uso del juego “Cazadores de tesoros” permitió que los estudiantes tuvieran mayor independencia al realizar el examen. Por último, este proyecto puede ser utilizado en los diferentes colegios del estado porque ayudaría a mejorar la práctica y el desarrollo de habilidades matemáticas de manera didáctica, saliendo de los parámetros del uso único de hojas o copias con ejercicios.
dc.description.abstractenglish	To contribute to the learning of operations such as addition and subtraction, a playful system was designed that provides a didactic resource that contributes to the practice of mathematics in a different way than usual, having as a reference point strategy focused on the game. With the help of the Design Thinking methodology, we observe the user's context and create and validate the proposed game. After the completion of the tests, it was possible to show that the playful system proposed as "treasure hunters" achieved a high level of acceptance by users defined in students and teachers, highlighting that the game develops active participation, equipment, and spatial location, as well as being versatile in use and applicable to other materials. Surveys were conducted to validate user satisfaction and perception, resulting in the playful system being a good recreational tool for the study and practice of mathematics that maintains the general interest of the group. In addition, a diagnostic evaluation was carried out, in which the use of the game "Treasure Hunters" allowed students to have greater independence when performing the examination. Finally, this project can be used in different schools in the state because it would help improve the practice and development of mathematical skills in a didactic way, leaving the parameters of the unique use of sheets or copies with exercises.
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Diseñador Industrial
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.instname	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponame	Universidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourl	https://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.uri	https://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/15159
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Industrial de Santander
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.program	Diseño Industrial
dc.publisher.school	Escuela de Diseño Industrial
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_f1cf
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Sistema lúdico
dc.subject	Adición
dc.subject	Sustracción
dc.subject	Juego como método de aprendizaje
dc.subject.keyword	Ludic system
dc.subject.keyword	Addition
dc.subject.keyword	Subtraction
dc.subject.keyword	Play as a learning method
dc.title	Sistema lúdico didáctico para el desarrollo de habilidades matemáticas en operaciones básicas como adición y sustracción, dirigido a estudiantes en el aula de clase del grado segundo, salón 2-08 de la Institución Educativa Técnico Dámaso Zapata
dc.title.english	Playful didactic system for the development of mathematical skills in basic operations such as addition and subtraction, aimed at students in the second grade classroom, room 2-08 of the Dámaso Zapata Technical Educational Institution.
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado