Análisis sobre los procesos de enseñanza - aprendizaje, implementados para Personas con Discapacidad Auditiva y Visual en la Educación Superior que contribuyan a la creación de una estrategia educativa incluyente: Una revisión sistemática de literatura con la ventana temporal del 2017 al 2022

Simple item page
dc.contributor.advisorZárate Rueda, Ruth
dc.contributor.advisorOrtega Zambrano, Carolina
dc.contributor.authorSalamanca Suarez, Yurley Tatiana
dc.contributor.authorcontactyurley.salamanca@correo.uis.edu.co
dc.contributor.evaluatorBeltrán Villamizar, Yolima Ivonne
dc.contributor.evaluatorRamón Flórez, Carlos José
dc.date.accessioned2023-08-14T14:55:53Z
dc.date.available2023-08-14T14:55:53Z
dc.date.created2023-08-10
dc.date.issued2023-08-10
dc.description.abstractEste documento pretende contribuir a la creación de una estrategia educativa incluyente por medio de la identificación de metodologías sobre la enseñanza-aprendizaje para personas con discapacidad auditiva y visual en el marco de la educación superior. El objetivo se orienta a analizar los procesos de enseñanza en el periodo comprendido desde el 2017 al 2022 con miras a la definición de lineamientos por medio de tres etapas, del análisis bibliométrico, el estudio de las categorías resurgentes de la revisión sistemática y los lineamientos que contribuyen en la práctica docente. Dentro de los resultados obtenidos destacan que existen dificultades externas en el acceso a las instituciones educativas debido a la complejidad en la comunicación, expresión y apoyos por interpretes en lenguaje de señas, además de los modelos, metodologías no adaptadas, habilidades y actitudes docentes, que influyen en las barreras internas que afectan el desarrollo de las competencias en el aprendizaje, de igual modo destaca la necesidad de un modelo educativo basado en competencias mediante la evolución de los métodos de enseñanza, desarrollo de objetivos de aprendizaje accesibles, que permitan incentivar los procesos de comunicación, asertividad, escritura y oralidad. En este sentido se concluye que es imperativo que los métodos de enseñanza cuenten con herramientas personalizables, ergonómicas y agradables al usuario, así como comprender las necesidades, limitaciones, gustos y preferencias de las personas, para que estas puedan apropiar la herramienta que se les brindan.
dc.description.abstractenglishThis document aims to contribute to the creation of an inclusive educational strategy through the identification of teaching-learning methodologies for people with hearing and visual disabilities within the framework of higher education. The objective is oriented to analyze the teaching processes in the period from 2017 to 2022 with a view to defining guidelines through three stages, bibliometric analysis, the study of the resurgent categories of the systematic review and the guidelines that contribute to teaching practice. Among the results obtained, it is highlighted that there are external difficulties in accessing educational institutions due to the complexity in communication, expression and support by interpreters in sign language, in addition to models, non-adapted methodologies, skills and teaching attitudes, which influence the internal barriers that affect the development of learning competencies, likewise highlights the need for an educational model based on competencies through the evolution of teaching methods, development of accessible learning objectives, which allow to encourage the processes of communication, assertiveness, writing and orality. In this sense, it is concluded that it is imperative that teaching methods have customizable, ergonomic and user-friendly tools, as well as understanding the needs, limitations, tastes and preferences of people, so that they can appropriate the tool that is provided to them.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/14808
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación superior
dc.subjectDiscapacidad visual y auditiva
dc.subjectProcesos de enseñanza
dc.subjectEstrategias educativas
dc.subject.keywordHigher Education
dc.subject.keywordVisual and Hearing Disabilities
dc.subject.keywordTeaching Processes
dc.subject.keywordEducational Strategies
dc.titleAnálisis sobre los procesos de enseñanza - aprendizaje, implementados para Personas con Discapacidad Auditiva y Visual en la Educación Superior que contribuyan a la creación de una estrategia educativa incluyente: Una revisión sistemática de literatura con la ventana temporal del 2017 al 2022
dc.title.englishAnalysis of the Teaching-Learning Processes, Implemented for People with Hearing and Visual Disabilities in Higher Education that Contribute to the Creation of an Inclusive Educational Strategy: A systematic Review of Literature with the Time Window from 2017 to 2022
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Documento.pdf
Size:
1013.22 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Carta de autorización.pdf
Size:
119.77 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Nota de proyecto.pdf
Size:
93.82 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
2.18 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Trabajo Social