Fortalecimiento de la comprensión lectora a través del podcast
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Date
2023-03-12
Advisors
Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
En esta investigación de carácter cualitativo, se presenta el uso del podcast educativo como
herramienta didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de séptimo grado de la
Institución Educativa Camacho Carreño. Para ello, se exponen dos fases: en la primera fase, se
realizó una encuesta de entrada para conocer la perspectiva del grupo de estudio sobre concepto
del podcast y su uso en el aula. De manera que se implementó un diagnóstico, como punto de
referencia para identificar en qué nivel se ubican los estudiantes en su comprensión lectora. Luego,
en la segunda fase, se hizo una reflexión sobre los resultados evidenciados en la primera fase.
Después, se examinaron las actividades implementadas en clase, en complemento con una
esquematización del formato de las secuencias didácticas. Para dar paso al análisis de la prueba
inicial, donde se examinaron de forma general y específica. Finalmente, se analizó la prueba final
en contraste con los resultados de la prueba inicial, incluyendo el estudio final de la encuesta de
salida. Se evalúan los resultados de las pruebas a partir de criterios basados en Solé, los resultados
de las pruebas correspondientes, en cuanto al avance en comprensión lectora de los estudiantes y
se destacan diversas situaciones que dificultaron el proceso.
Description
Keywords
Podcast, competencia lectora, estrategia didáctica, lengua castellana, multimodalidad.