Propuesta para potenciar las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes pertenecientes al curso de software para la investigación social, a partir de la incorporación de las tic como herramienta de apoyo para los proc

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dc.contributor.advisorRojas Betancur, Hector Mauricio
dc.contributor.authorAlarcon Blanco, Laura Carolina
dc.contributor.authorPerez Mendoza, Ingrid Yusneidy
dc.date.accessioned2024-03-03T23:17:39Z
dc.date.available2017
dc.date.available2024-03-03T23:17:39Z
dc.date.created2017
dc.date.issued2017
dc.description.abstractEl modelo de aprendizaje basado en competencias en los procesos de formación demanda la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo para el fortalecimiento y desarrollo de las habilidades en los estudiantes. A partir de esto, se realiza un trabajo de plan de aula en la asignatura Software para la Investigación Social, con el objetivo de potenciar las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes. La metodología se desarrolló a través de tres momentos que fueron: preparatorio, que tuvo la fase reflexiva que realizó un acercamiento con actores claves para la identificación de potencialidades y necesidades, y la fase de planeación donde se diseñó la propuesta, el segundo momento ejecución, en el cual se realizó la creación de la herramienta virtual libre tipo blog, a partir de la gestión de información de Investigación Social en fuentes confiables, y el último momento de evaluación, donde se midió la eficacia de la herramienta virtual en cuanto al desarrollo de cada uno de los objetivos propuestos en el plan de aula, por medio de una encuesta virtual vinculada al blog investigación social. Como resultados de la práctica docente se logró que la asignatura Software para la Investigación Social cuente con un recurso virtual libre que le permite fortalecer las competencias en Investigación Social, se aportó a la Escuela Trabajo Social un producto que puede ser utilizado en toda la línea investigativa del programa académico y se contribuyó al fortalecimiento las competencias cognitivas y procedimentales de los estudiantes de Trabajo Social adscritos a asignatura a partir de la implementación de las TIC.
dc.description.abstractenglishThe learning model based on competences in the formation processes demands the implementation of the Information and Communication Technologies (ICTs) as support tools for the students ability strengthening and development. Starting from this, a classroom work plan is students cognitive, procedural and attitudinal skills. The methodology was developed through three moments: Preliminary, it had a reflexive phase that allowed an approaching with key actors for the identification of potentialities and needs and also had a planning phase where the proposal was designed. Execution, in which the virtual tool (Blog) was made according to the information management based on reliable sources. Testing, where the virtual tool efficiency was measured regarding the development of every objective proposed before, using an online survey, resource that allows it to reinforce the skills on Social Research. It also provided to the Social Work faculty a product that can be used in all the researching line of the academic program and finally, it contributed to the empowerment of the cognitive and procedural skills from Social Work students due to the implementation of the ICTs.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameTrabajador Social
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/36086
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programTrabajo Social
dc.publisher.schoolEscuela de Trabajo Social
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCompetencia
dc.subjectEnseñanza
dc.subjectAprendizaje
dc.subjectInvestigación Social.
dc.subject.keywordCompetence
dc.subject.keywordTeaching
dc.subject.keywordLearning
dc.subject.keywordSocial Research.
dc.titlePropuesta para potenciar las competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales en los estudiantes pertenecientes al curso de software para la investigación social, a partir de la incorporación de las tic como herramienta de apoyo para los proc
dc.title.englishProposal to strengthen cognitive, prodecural and attitudinal s of the inclusion of the icts as a support tool to the learning/teaching processes.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Trabajo Social