Entrenamiento metodológico conjunto estrategia para la generación de discusión y de formación didáctica en la comprensión y producción textual con docentes de lengua castellana del instituto integrado Jorge Eliecer Gaitán

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dc.contributor.advisorGómez Benítez, Sonia
dc.contributor.authorArguello Vera, Jullie Andrea
dc.contributor.authorFlorez Sanchez, Ruth Stella
dc.contributor.authorLeon Vasquez, Zulay
dc.contributor.authorSalazar Niño, Karina Nathalia
dc.date.accessioned2024-03-03T17:11:43Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:11:43Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractLos sistemas educativos y por ende las Instituciones de formación fueron creadas para responder a los desafíos y necesidades del estudiantado tomando como base el contexto donde se encuentra inmerso. Por tal motivo, se presenta una propuesta pedagógica de formación docente para la enseñanza de la Lengua Castellana en el Instituto Integrado Jorge Eliécer Gaitán basado en el programa desarrollado por el Ministerio de Educación de Cuba por medio del Entrenamiento Metodológico Conjunto a partir de secuencias didácticas sobre la comprensión y producción de textos que son viables para ser trabajadas en el aula de clase. De acuerdo a lo anterior, la propuesta pedagógica de formación docente consta de cuatro fases. En primer lugar, un diagnóstico donde se identifican los problemas educativos más primordiales de acuerdo con el análisis e interpretación de las Pruebas Saber, test de comprensión lectora y producción escrita, cuestionario a la docente titular del área, plan de área de lengua castellana y finalmente el plan de mejoramiento de la Institución Educativa. En segundo lugar, la demostración que hace referencia al diseño de secuencias didácticas modeladas por el grupo orientador a partir de talleres que se desarrollan a través de jornadas pedagógicas. En tercer lugar, el control a partir del cual se examina la correspondencia entre lo presentado en el diagnóstico con relación al diseño y la implementación de las secuencias didácticas realizadas por los docentes en el aula. Por último, la evaluación donde el docente revisa el proceso que ha llevado a cabo durante el entrenamiento para determinar el aprendizaje alcanzado por el mismo y entre el colectivo de trabajo del área de Lengua Castellana de la Institución Educativa.
dc.description.abstractenglishThe educative systems and therefore the Institutions of formation were created to respond to the challenges and necessities of the students one taking as it bases the context where it is immersed. By such reason, a pedagogical proposal of educational formation for the education of the Castilian Language in the Integrated Institute appears Jorge Eliécer Gaitán based on the program developed by the Ministry of Education of Cuba by means of the joint methodologic training as of didactic sequences on the understanding and text production that is viable to be worked in the class classroom. According to the previous thing, the pedagogical proposal of educational formation consists of four phases. In the first place a diagnosis where the more fundamental educative problems in agreement with the analysis and interpretation of the Test are identified To know, test of reading understanding and written production, questionnaire to the educational holder of the area, plan of area of Castilian language and finally the plan of improvement of the Educative Institution. Secondly, it is the demonstration that makes reference to the design of didactic sequences modeled by the orientation group from factories that are developed through pedagogical days. Thirdly, the control from as is examined the correspondence between presented/displayed in the diagnosis with relation to the design and the implementation of the didactic sequences made by the educational ones in the classroom. By I complete it, the evaluation where the educational one reviews the process that has carried out during the training to determine the learning reached about the same one and between the groups of work of the area of Castilian Language of the Educative Institution.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21722
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectFormación Docente
dc.subjectDiagnóstico
dc.subjectSecuencias Didácticas
dc.subjectCalidad
dc.subjectCompetencias
dc.subjectLenguaje.
dc.subject.keywordEducational Formation
dc.subject.keywordDiagnosis
dc.subject.keywordDidactic Sequences
dc.subject.keywordQuality
dc.subject.keywordCompetitions
dc.titleEntrenamiento metodológico conjunto estrategia para la generación de discusión y de formación didáctica en la comprensión y producción textual con docentes de lengua castellana del instituto integrado Jorge Eliecer Gaitán
dc.title.englishTraining methodological joint strategy for the generation of discussion and training of learning in the understanding and textual production with language teacher´s institute of integrated jorge eliécer
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana