Motivational, attitudinal and perceptional factors affecting uis students' participation in the english program at UIS

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dc.contributor.advisorBeltran Villamizar, Yolima Ivonne
dc.contributor.authorDuran Porras, Ingrid Audrey
dc.contributor.authorGarcia Jaimes, Diana Carolina
dc.contributor.authorSerrano Asza, Jose Lim
dc.date.accessioned2024-03-03T17:15:55Z
dc.date.available2008
dc.date.available2024-03-03T17:15:55Z
dc.date.created2008
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEste reporte presenta la pasantía de investigación llevada a cabo por el grupo GILAE fiGrupo de Investigación en Lingüística Aplicada y Educación de marzo a octubre del año 2007. El objetivo era completar la fase cualitativa de los factores actitudinales, motivacionales y de percepción los cuales afectan la participación de los estudiantes del programa de inglés ofrecido por la fiUniversidad Industrial de Santander (UIS). Este factor es considerado parte del diseño del perfil de los estudiantes exitosos y no exitosos. Los trabajadores de campo estuvieron a cargo del proceso de recolección de datos. Para tal propósito, se utilizaron técnicas cualitativas como entrevistas no estructuradas y semistructuradas, así como entrevistas a grupos focales. Los instrumentos de recolección de datos fueron diseñados por los investigadores y trabajadores de campo en reuniones generales. Además, se aplicaron análisis de dominio y análisis taxonómicos para analizar los datos recolectados y encontrar información relevante que pudiera contribuir a la identificación de características especificas del grupo exitoso y no exitoso. La información recolectada fue aquella relacionada con los factores motivacionales, actitudinales y de percepción. Los hallazgos preliminares indicaron que la motivación, la actitud y la percepción fueron factores importantes que diferenciaron el grupo exitoso del no exitoso. Ambos grupos mostraron tener una motivación instrumental. El grupo exitoso demostró actitudes positivas en cuanto al aprendizaje del inglés en comparación con el grupo no exitoso. Este grupo también evidenció auto percepciones positivas en relación con el proceso de aprendizaje del inglés. El grupo no exitoso, en contraste, mostró auto percepciones negativas al respecto.
dc.description.abstractenglishThis report accounts for the research internship conducted by GILAE “Applied Linguistics and Education Research Group” from March to October 2007. The objective was to complete the qualitative stage of a study on the motivational factor affecting the students’ participation in the English program offered by the “Universidad Industrial de Santander” (UIS). This factor is considered to be part of the successful and unsuccessful participants profile design. Field workers were in charge of the data collection process. Qualitative techniques such as unstructured, semi-structured and focus groups interviews were used to do so. Data collection instruments were designed by researchers and field workers during general meetings. Besides, cultural domain and taxonomic analyses were applied to the data collected in order to find new relevant information that contributed to the identification of the particular features of the successful and unsuccessful groups. The information gathered was related to the motivational, attitudinal and perceptional factors. Preliminary findings showed that motivation, attitudes and perceptions were differentiating factors for both groups the successful and unsuccessful one. Both groups showed an instrumental motivation. The successful group demostrated possitive attitudes towards the English learning in comparison to the unsuccessful group. Besides, the successful group seemed to have good self perceptions in relation to their English language learning process. By contrast, the unsuccessful showed negative self perceptions in this respect.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Inglés
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/21916
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Inglés
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEstudiantes exitosos
dc.subjectEstudiantes no exitosos
dc.subjectMotivación
dc.subjectActitudes
dc.subjectAnsiedad
dc.subjectpercepción
dc.subjectteoría de la atribución.
dc.subject.keywordSuccessful students
dc.subject.keywordUnsuccessful students
dc.subject.keywordMotivation
dc.subject.keywordAttitudes
dc.subject.keywordAnxiety
dc.subject.keywordperception
dc.subject.keywordattribution theory.
dc.titleMotivational, attitudinal and perceptional factors affecting uis students' participation in the english program at UIS
dc.title.englishMotivational, attitudinal and perceptional factors affecting uis students’ participation in the english program offered at uis
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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