Ensenanza aprendizaje de la investigacion social : representaciones mentales sobre el significado de su cientificidad en estudiantes de historia y derecho en la uis
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Date
2004
Authors
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Evaluators
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Publisher
Universidad Industrial de Santander
Abstract
En los planes de estudios universitarios de todos los programas, se incluye una o dos asignaturas que reciben el nombre de METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA, a la cual se le asignan objetivos como los de promover el espíritu investigativo en los estudiantes y conocer específicamente un método para abordar cualquier investigación. Sin embargo, y tal como es asumida por Docentes y estudiantes ella no representa más que una prolongación de una serie de obstáculos que impiden a unos y otros, despertar inquietudes por el conocimiento y desarrollar el espíritu investigativo. La presente reflexión contribuye a conocer el por qué de esos obstáculos en estudiantes de Derecho e Historia en la UIS y es una invitación para continuar trabajando en los planes de estudio y las prácticas pedagógicas que propicien profesionales reflexivos, acordes con los requerimientos del siglo XXI.
Description
Keywords
Ciencia, Conocimiento científico, Investigación, Metodología de la Investigación, Aprendizaje, Enseñanza, Representación mental, Positivismo.