La crónica en la universidad: una propuesta para incentivar los procesos de escritura creativa en el aula

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dc.contributor.advisorGómez Moreno, Wilson
dc.contributor.authorMonroy Barbosa, Silvia Juliana
dc.contributor.authorQuintero Pimiento, Eliana Sofía
dc.date.accessioned2024-03-04T01:19:13Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:19:13Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractA través de esta Práctica en Docencia, se pretendía aportar elementos teóricos, metodológicos y prácticos que estimularan el desarrollo de competencias para la producción de textos escritos con intencionalidad creativa. Este trabajo contiene aportes teóricos y metodológicos provenientes de la didáctica de la escritura creativa, además de aportes prácticos derivados de nuestra experiencia como estudiantes de la carrera Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana y practicantes en las asignaturas Práctica Pedagógica Investigativa I, II y III. Como resultado de la práctica, se diseñaron y planearon diecisiete secuencias didácticas enfocadas en el género de la crónica (como medio de aproximación) las cuales buscaron incentivar y fortalecer los procesos de escritura creativa en los estudiantes de las asignaturas Lectura de Textos Académicos y Escritura de Textos Académicos pertenecientes a la carrera de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana. Al finalizar el taller de crónica, los estudiantes tuvieron una percepción positiva del proceso y se mostraron más motivados a seguir experimentando en la escritura creativa, dentro y fuera de la universidad, de la misma forma, los jóvenes mejoraron su capacidad interpretativa y argumentativa, fortalecieron debilidades en la escritura, y finalmente, conocieron el género propuesto para el desarrollo del taller desde un modelo teóricopráctico
dc.description.abstractenglishThis Practice in Teaching was intended to provide theoretical, methodological, and practical elements that would stimulate the development of competencies to produce texts written with creative intent. This work contains theoretical and methodological contributions from the didactics of creative writing, as well as practical contributions derived from our practitioners in the subjects Investigative Pedagogical Practice I, II and III. As a result of the practice, seventeen didactic sequences focused on the genre of the chronicle were designed and planned, as a means of approach, which sought to encourage and strengthen the creative writing processes in students of the subjects Reading Academic Texts and Writing Academic iterature and Spanish Language. At the end of the chronicle workshop, the students had a positive perception of the process and were more motivated to continue experimenting in creative writing, in the same way, the young people improved their interpretive and argumentative capacity, strengthened weaknesses in writing, and finally, they learned about the genre proposed for the development of the workshop from a theoreticalpractical model
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41693
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectDidáctica de la Escritura
dc.subjectEscritura Creativa
dc.subjectCrónica
dc.subjectEscritura
dc.subject.keywordDidactics of Writing
dc.subject.keywordCreative Writing
dc.subject.keywordChronicle
dc.subject.keywordWriting
dc.titleLa crónica en la universidad: una propuesta para incentivar los procesos de escritura creativa en el aula
dc.title.englishThe chronicle at the university: a proposal to encourage creative writing processes in the classroom *
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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