La radio como estrategia pedagógica para potenciar los niveles de escucha y desarrollar las competencias comunicativas en el grado 7-10 de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorBasto Torrado, Sandra Patricia
dc.contributor.authorOrtiz Diaz, Adriana
dc.contributor.authorRoa Neira, Marlly Ivonne
dc.date.accessioned2024-03-03T16:37:50Z
dc.date.available2007
dc.date.available2024-03-03T16:37:50Z
dc.date.created2007
dc.date.issued2007
dc.description.abstractEl papel de la educación es mediar entre la sociedad y el conocimiento, esta razón llevo a proponer una estrategia que contribuya a la construcción de identidad, participación y desarrollo de procesos comunicativos. La intención por la cual se llevó a cabo el proyecto es porque dinamiza la enseñanza y aprendizaje en ambientes educativos específicos, además, porque es una alternativa de innovación en el ámbito educativo pues genera progreso logrando una mejor calidad en la formación de los estudiantes; con lo anterior se pretende desarrollar las competencias comunicativas y potenciar mayores niveles de escucha mediante el diseño y aplicación de una propuesta que promueva el uso de la radio como estrategia pedagógica. Las bases teóricas del trabajo investigativo toman referentes de las competencias comunicativas, la radio educativa el lenguaje radial y la estrategia pedagógica; para cumplir esta propuesta se empleó un diseño cualitativo con enfoque en la investigación acción, trabajado en tres fases (diagnóstico, diseño y aplicación de la propuesta e interpretación). Los logros obtenidos a través de esta propuesta fueron el fortalecimiento de la escucha empleando la música como instrumento regulador, el desarrollo e interpretación de textos y sistemas simbólicos del lenguaje y el progreso de la fluidez verbal y escrita mediante la producción de guiones radiales. Un aspecto a tener en cuenta durante la realización del proyecto es asumir la radio como una posibilidad para trabajar situaciones comunicativas auténticas, donde los estudiantes desarrollen competencias comunicativas significativas y reales.
dc.description.abstractenglishEducation's mission is to mediate between society and knowledge. This is the reason to propose a strategy that contributes to identity building, participation, and development of communicative processes. The motivation to develop this project is the fact that it dynamizes teaching and learning in specific educative environments; it is also an innovative alternative in the education field, since it generates progress that reaches a better quality in the students' training. With all this, we look to develop the communicative competences and strengthen higher listening levels through designing and applying a proposal that promotes the use of radio as a pedagogic strategy. The theoretical bases of the investigative work take referents from communicative competences, educative radio, radio language, and pedagogic strategy. In order to achieve this proposal, a qualitative design focused on investigation action was used; it was worked in three phases: diagnosis, design and application of the proposal, and interpretation. The goals reached through this proposal were the strengthening of the school by using music as a regulator instrument, the development and interpretation of texts and language symbolic systems, and the progress of verbal and written fluency through the production of radio scripts. Something to keep in mind while developing the project is the idea of radio as a possibility to work authentic, communicative situations, where students develop competencies that are communicative, meaningful and realistic.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/20195
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Educación
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectCompetencia comunicativa
dc.subjectEscucha
dc.subjectEstrategia pedagógica
dc.subjectRadio educativa
dc.subject.keywordCommunicative competence
dc.subject.keywordListening
dc.subject.keywordPedagogic strategy
dc.subject.keywordEducative radio
dc.titleLa radio como estrategia pedagógica para potenciar los niveles de escucha y desarrollar las competencias comunicativas en el grado 7-10 de la Escuela Normal Superior de Bucaramanga
dc.title.englishThe radio as a pedagogic strategy to strengthen listening levels, and to develop communicative competences in grades 7th through 10th of the escuela normal superior de bucaramanga. *
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana