Propuesta de aprendizaje con dinámica de sistemas para promover el desarrollo integral de competencias hacia una cultura del emprendimiento en educación media

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dc.contributor.advisorAndrade Sosa, Hugo Hernando
dc.contributor.advisorLince Mercado, Emiliano de Jesús
dc.contributor.authorRangel Suárez, Gloria Amparo
dc.date.accessioned2024-03-04T01:17:36Z
dc.date.available2021
dc.date.available2024-03-04T01:17:36Z
dc.date.created2021
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEn la educación para el emprendimiento, en los diferentes niveles de formación preescolar, básica y media en Colombia, surge la necesidad de implementar estrategias pedagogías para promover en los estudiantes una formación interdisciplinaria y sistémica; teniendo en cuenta que la acción emprendedora cambia su entorno y se transforma a sí misma; formación que permita a los educandos el desarrollo de competencias donde se integre el saber hacer con fundamentos en el saber y con las actitudes necesarias para actuar en contexto. La presente propuesta de investigación se desarrolló con el propósito de aportar al mejoramiento de la educación para el emprendimiento, facilitando a los estudiantes la apropiación de la cultura de emprendimiento, asumiendo el contexto de las tecnologías de la información, la comunicación y el conocimiento (TICC); y en particular usando el modelado y simulación con dinámica de sistemas como lenguaje para explicar y recrear fenómenos de emprendimiento; explicaciones que permitan buscar respuestas a preguntas de la forma de ¿Qué pa permitiendo que el estudiante construya y reconstruya su propio conocimiento y aprenda de forma significativa. En ese mismo sentido, el estudiante participa de forma activa en los procesos de enseñanza aprendizaje y, además, se relaciona con el entorno y su realidad, mediante un análisis que integre las dimensiones sociales y el contexto temporal, desde las diferentes disciplinas, no de manera aislada sino sistémica, dado que, la sociedad de hoy es aún más exigente y requiere personas formadas para ejercer una ciudadanía responsable que le permita desarrollarse integralmente como seres humanos.
dc.description.abstractenglishIn education for entrepreneurship, in the different levels of preschool, elementary and secondary education in Colombia, there is a need to implement pedagogical strategies to promote interdisciplinary and systemic training in students, considering that entrepreneurial action changes their environment and transforms itself; training that allows students to develop competencies that integrate knowhow based on knowledge and the necessary attitudes to act in context. This research proposal was developed with the purpose of contributing to the improvement of education for entrepreneurship, facilitating students the appropriation of the culture of entrepreneurship, assuming the context of information, communication and knowledge technologies (ICKT); and in particular using modeling and simulation with system dynamics as a language to explain and recreate entrepreneurship phenomena; explanations that allow seeking answers to questions of the form of What if...? allowing the student to build and reconstruct their own knowledge and learn in a meaningful way. In the same sense, the student participates actively in the teaching and learning processes and, in addition, relates to the environment and its reality, through an analysis that integrates the social dimensions and the temporal context, from the different disciplines, not in isolation but in a systemic way, given that today's society is even more demanding and requires people trained to exercise responsible citizenship that allows them to develop integrally as human beings.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/41546
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingenierías Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectEmprendimiento
dc.subjectEducación para el emprendimiento
dc.subjectModelado y simulación
dc.subjectDinámica de sistemas
dc.subjectAprendizaje significativo
dc.subject.keywordEntrepreneurship
dc.subject.keywordEntrepreneurship education
dc.subject.keywordModeling and simulation
dc.subject.keywordSystem dynamics
dc.subject.keywordMeaningful learning.
dc.titlePropuesta de aprendizaje con dinámica de sistemas para promover el desarrollo integral de competencias hacia una cultura del emprendimiento en educación media
dc.title.englishLearning proposal with system dynamics to promote the integral development of competencies towards a culture of entrepreneurship in secondary education
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestria
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