Del papel a la realidad, una mirada crítica al proceso educativo en entornos vulnerables: Estudio de caso de un colegio público del área metropolitana de Bucaramanga

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dc.contributor.advisorRueda Rincón, Marlon Andrés
dc.contributor.authorPérez Lizarazo, Karen Julieth
dc.contributor.authorPorras Plata, Lizeth Nathalia
dc.contributor.evaluatorGuerrero Trejo, Rosmar
dc.contributor.evaluatorCuadros Sánchez, Miguel Darío
dc.date.accessioned2025-08-21T19:04:00Z
dc.date.available2025-08-21T19:04:00Z
dc.date.created2025-08-04
dc.date.issued2025-08-04
dc.description.abstractDescripción: El presente trabajo de grado realiza un análisis crítico del proceso educativo en entornos vulnerables, tomando como estudio de caso un colegio público ubicado en el área metropolitana de Bucaramanga. La investigación se fundamenta en un enfoque cualitativo y utiliza diversas técnicas –entre ellas entrevistas semiestructuradas, observación participante, análisis documental y diarios de campo– para explorar la influencia de factores contextuales como las políticas educativas, la disponibilidad de recursos y las barreras socioeconómicas y humanas en el desempeño académico y la permanencia de los estudiantes. El estudio profundiza en la caracterización del entorno escolar y comunitario, evidenciando las limitaciones en infraestructura, la diversidad cultural y los desafíos derivados de la vulnerabilidad social. A partir del análisis de la situación, se plantean propuestas de intervención orientadas a mejorar la calidad educativa y a generar estrategias que fortalezcan la inclusión y la equidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
dc.description.abstractenglishDescription: This thesis presents a critical analysis of the educational process in vulnerable settings, using a public school in the metropolitan area of Bucaramanga as a case study. Employing a qualitative approach, the research utilizes methods such as semi-structured interviews, participant observation, document analysis, and field journals to examine the influence of contextual factors – including educational policies, resource availability, and socioeconomic and human barriers – on academic performance and student retention. The study provides an in-depth characterization of the school and its community environment, highlighting infrastructural limitations, cultural diversity, and challenges stemming from social vulnerability. Based on the findings, the thesis proposes intervention strategies aimed at improving educational quality and promoting inclusion and equity within the teaching-learning process.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Literatura y Lengua Castellana
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/45952
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas
dc.publisher.programLicenciatura en Literatura y Lengua Castellana
dc.publisher.schoolEscuela de Idiomas
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-ND 2.5 CO)
dc.subjectCalidad educativa
dc.subjectBarreras socieconómicas
dc.subjectEducación inclusiva
dc.subjectEstudio de caso
dc.subjectGestión escolar
dc.subjectVulnerabilidad social
dc.subject.keywordEducational quality
dc.subject.keywordInclusive education
dc.subject.keywordSocial vulnerability
dc.subject.keywordCase study
dc.subject.keywordSchool management
dc.subject.keywordSocioeconomic barriers
dc.titleDel papel a la realidad, una mirada crítica al proceso educativo en entornos vulnerables: Estudio de caso de un colegio público del área metropolitana de Bucaramanga
dc.title.englishFrom paper to reality a critical look at the educational process in vulnerable environments: A case study of a public school in the metropolitan area of Bucaramanga.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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