Jugando con areas de figuras planas elaboradas con triangulos y cuadrados

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dc.contributor.advisorFiallo Leal, Jorge Enrique
dc.contributor.authorMurcia Buitrago, Nelly Esperanza
dc.date.accessioned2024-03-03T04:38:48Z
dc.date.available2004
dc.date.available2024-03-03T04:38:48Z
dc.date.created2004
dc.date.issued2004
dc.description.abstractEl querer brindar un material didáctico que le permita al estudiante o jugador construir, comprender y aplicar el significado de áreas de algunas figuras fue el motor principal para el desarrollo del presente trabajo de grado, aquí se presenta al lector la experiencia vivida con seis estudiantes de tercer año de básica primaria del Colegio San Vicente Ferrer de Bucaramanga. El juego y el juguete utilizados para el desarrollo de este trabajo fueron elaborados durante el curso Un acercamiento lúdico de las matemáticas para niños realizado en la Universidad Industrial de Santander durante el año 1999 y expuesto en el III Simposio Nororiental de Matemáticas en el año 2001. Este material didáctico consta de una caja con tapa deslizante que contiene un tablero con base en madera y fichas elaboradas en fomi, además de unas láminas con figuras. El lector encontrará en la introducción la primera experimentación realizada en el año 2002 con alumnos de cuarto primaria del Colegio San Vicente Ferrer. En el capítulo correspondiente al marco teórico encontrará la fundamentación pedagógica y matemática utilizada para el desarrollo del presente trabajo. Seguido de esto el lector encontrará el diseño del juego, las instrucciones para el guía y las actividades propias del juego. E, el capítulo de la experimentación se observa a manera de libreto lo sucedido durante los días 19, 20 y 21 de noviembre del 2003 durante la puesta en marcha del juego. Las conclusiones dan una visión más clara de lo obtenido durante esta experiencia dado que la etapa final de la experimentación fue una prueba escrita donde se refleja el logro de los objetivos propuestos. Se espera que el material didáctico aquí presentado sea un aporte social aplicable en cualquier institución.
dc.description.abstractenglishThe desire of give a didactic material that allow to the student or player built, understand and apply the meaning of areas of some figures was the main motor for the development of present work, here is presented the experience lived with six third grade students of primary school in Colegio San Vicente Ferrer in Bucaramanga. The set and the game utilized for the development of this work were made during the curse Un acercamiento lúdico de las matemáticas para niños performed in Universidad Industrial de Santander in 1999 and shown on III Simposio Nororiental de Matemáticas in 2001. This didactic material consist in a slipper cover box that contain a board with a wood base and counters made with fomi, besides some figure sheets. The reader will find in the introduction the first experiment performed in 2002 with fourth grade students of primary school of Colegio San Vicente Ferrer. In the chapter that corresponds to the theoric basis will find the pedagogic and mathematic foundation utilized for the development of the present work. Consecutively the reader will find the design of the game, the instructions for the guide and the own activities of the game. In the experimentation chapter can be observed what happened during the days 19, 20 y 21 of November of 2003 on the start of the game this can be take like a guide. The conclusions give a much more clear vision of what was obtain during this experience due to the final stage of the experimentation was a writed test where is reflected the profit of the proposed objectives. It is expected that the didactic material here presented be a social contribution applied in any institution.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Matemáticas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/16461
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.publisher.schoolEscuela de Matemáticas
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.subjectJuego
dc.subjectÁreas
dc.subjectDidáctica
dc.subjectMatemáticas
dc.subjectFiguras planas.
dc.subject.keywordSet
dc.subject.keywordAreas
dc.subject.keywordDidactics
dc.subject.keywordMathematics
dc.subject.keywordPlane figures.
dc.titleJugando con areas de figuras planas elaboradas con triangulos y cuadrados
dc.title.englishPlaying with areas of plane figures elaborated with triangles and squares.2
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
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