Fortalecimiento de la competencia lectora mediante la elaboración de mapas mentales en el contexto de las TIC, en estudiantes de cuarto grado (4°) de una Institución Educativa oficial del Valle del Cauca

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dc.contributor.advisorMonsalve Flórez, Jhon Alexánder
dc.contributor.authorUrbano Fernández, Eider
dc.contributor.evaluatorLópez Molina, Giovanni
dc.contributor.evaluatorCaballero Rincón, Sergio Andrés
dc.date.accessioned2022-09-26T20:20:18Z
dc.date.available2022-09-26T20:20:18Z
dc.date.created2022-09-12
dc.date.issued2022-09-12
dc.description.abstractEl proyecto de investigación surge debido a la importancia de fortalecer la competencia lectora de un grupo de estudiantes de cuarto grado (4°) de una I.E. oficial del Valle del Cauca. Necesidades como la de incentivar el gusto y la afición por la lectura, potenciar la comprensión e interpretación textual, afianzar los aprendizajes en ambientes mediados por las Tecnologías de la Información y Comunicación y superar las pruebas externas están inmersas dentro de los objetivos que se pretenden alcanzar. Estas dificultades se reconocen a través del análisis e interpretación de los diagnósticos iniciales en hábitos de lectura, conocimiento de los mapas mentales y uso de las TIC, así como de las evaluaciones escritas aplicadas y de los resultados bajos obtenidos en las Pruebas Saber en los últimos años. Para ello, se propone el objetivo de “Fortalecer la competencia lectora mediante la elaboración de mapas mentales en el contexto de las TIC, en estudiantes de cuarto grado (4°) de una I.E. oficial del Valle del Cauca”, el cual se llevará a cabo durante un periodo académico a través de una secuencia didáctica pertinente para el grado. Igualmente, se tienen en cuenta los fundamentos teóricos que dan relevancia al proyecto como son: el enfoque de lectura, lectura y TIC, lectura y mapas mentales y mediación con TIC. Como metodología de la investigación, se tiene en cuenta la Investigación Acción, que busca resolver dificultades encontradas en las instituciones educativas o en los procesos de enseñanza-aprendizaje, a través de pasos o fases en cada uno de los ciclos con la ayuda de diferentes instrumentos de investigación. El enfoque de la propuesta es cualitativo, encaminado a la recolección de datos sin la medición numérica los cuales se codificarán, interpretarán y analizarán para originar el informe final. Según los resultados obtenidos, los estudiantes mejoraron el proceso de lectura y el manejo de la aplicación Imindmap en la elaboración de mapas mentales, se espera que estos resultados den cuenta de los objetivos planteados, permitan que los estudiantes alcancen los aprendizajes y que en un futuro los puntajes de las pruebas externas sean los mejores.
dc.description.abstractenglishThe research project arises due to the importance of strengthening the reading competence of a group of fourth grade students (4th) of an I.E. Valle del Cauca officer. Needs such as encouraging the taste and fondness for reading, promoting textual understanding and interpretation, strengthening learning in environments mediated by Information and Communication Technologies and passing external tests are immersed within the objectives that are intended to be achieved. . These difficulties are recognized through the analysis and interpretation of the initial diagnoses in reading habits, knowledge of mental maps and use of ICT, as well as the applied written evaluations and the low results obtained in the Saber Tests in recent years. years. For this, the objective of "Strengthening reading competence through the elaboration of mental maps in the context of ICT, in fourth grade students (4th) of an I.E. official del Valle del Cauca”, which will be carried out during an academic period through a pertinent didactic sequence for the degree. Likewise, the theoretical foundations that give relevance to the project are taken into account, such as: the reading approach, reading and ICT, reading and mental maps and mediation with ICT. As a research methodology, Action Research is taken into account, which seeks to solve difficulties encountered in educational institutions or in teaching-learning processes, through steps or phases in each of the cycles with the help of different instruments. research. The approach of the proposal is qualitative, aimed at collecting data without numerical measurement, which will be codified, interpreted and analyzed to originate the final report. According to the results obtained, the students improved the reading process and the handling of the Imindmap application in the elaboration of mental maps, these results are expected to account for the objectives set, allow the students to achieve the learning and that in the future they external test scores are the best.
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Informática para la Educación
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.instnameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.reponameUniversidad Industrial de Santander
dc.identifier.repourlhttps://noesis.uis.edu.co
dc.identifier.urihttps://noesis.uis.edu.co/handle/20.500.14071/11832
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Industrial de Santander
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeníerias Fisicomecánicas
dc.publisher.programMaestría en Informática para la Educación
dc.publisher.schoolEscuela de Ingeniería de Sistemas e Informática
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectlectura
dc.subjectmapa mental
dc.subjectTIC
dc.subjectsecuencia didáctica
dc.subject.keywordreading
dc.subject.keywordmental map
dc.subject.keywordICT
dc.subject.keyworddidactic sequence
dc.titleFortalecimiento de la competencia lectora mediante la elaboración de mapas mentales en el contexto de las TIC, en estudiantes de cuarto grado (4°) de una Institución Educativa oficial del Valle del Cauca
dc.title.englishStrengthening of reading competence through the elaboration of mental maps in the context of ICT, in fourth grade students (4th) of an official Educational Institution of Valle del Cauca
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
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